初一生物教案:花的结构和花序

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2013-06-20

教学设计示例

重点:雄蕊和雌蕊的组成和作用。

难点:要准备足够的鲜花,供学生观察和解剖。

手段:实验观察与教师讲解相结合的教学方法。

设计思想:

本节课主要是通过学生对花的解剖,分析、总结出花的各部分结构名称和功能。

认识到花蕊是一朵花的重要结构。通过大量花的图片介绍两性花和单性花、花序等内容,便于学生理解。

教学过程:(1课时)

一、导入:

提问:绿色开花植物体由哪些器官构成?

总结:根、茎、叶是绿色开花植物的营养器官,植物靠着这些器官逐渐地生长起来,当植物体生长到一定的时期就要开花、结果和产生种子。植物为什么要开花,为什么开花后才能结果和产生种子呢?这与花的结构联系密切。

二、讲授新课:

(一)花的基本结构:

利用课前准备好的桃花或白菜花,组织学生完成实验:观察花的结构。

1、按照实验步骤完成实验。

2、参照挂图或课本的内容,认识花的各部分结构名称和功能。

提问:1、观察的花是由哪几部分组成的?

2、哪个部分是最主要的,为什么?

组织学生分析、讨论。

总结:

1、花的基本结构包括:花托、花萼、花冠、雄蕊(花药、花丝)、雌蕊(柱头、花柱、子房)

2、花蕊是花的最重要的部分。雄蕊的花药中有花粉,当花开后,花粉落在柱头上后,经过一系列复杂的变化,雌蕊的子房中的胚珠才能发育成种子,而整个子房就发育成果实。所以雄蕊和雌蕊是花的重要结构。

组织个别同学进行指图的活动,巩固所学的知识。

(二)两性花和单性花:

出示投影或实物,展示两性花和单性花。

组织学生观察,分析两种花的结构上有什么不同之处。

组织学生分析、发言。

讲解:

1、两性花是指一朵花同时具有雌蕊和雄蕊;单性花是指一朵花只具有雌蕊或雄蕊。

2、根据花蕊的种类的不同,单性花可分为雌花和雄花。

提出问题:1、为什么黄瓜开的花有些结不了果实?

2、如果一株植物上只开雌花或雄花,这种现象叫什么?

组织学生讨论、回答。

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