初一在整个初中阶段很重要，有扎实的基础，会使学习更加轻松。下面就为您推荐内容生物圈是最大的生态系统。希望您学习成绩突飞猛进。

生物圈是最大的生态系统

学习目标

1、描述生态系统的类型及特点。

2、阐明生物圈是最大的生态系统。

3、确立保护生物圈的意识。

学习重、难点

重点：培养爱护生物的情感和保护生物圈的意识。

难点：理解生物圈是一个统一的整体，是最大的生态系统。

学习过程

一、情景引入

二、自主探究，合作交流

学习任务一：掌握生态系统的类型及特点。

1、观看课件，多种多样的生态系统，然后自学教材P28-29，结合插图，阅读教材中的文字内容，掌握生态系统的类型及特点。

2、展示自学成果，小组代表描述多种多样的生态系统及各自特点。

3、拓展反思：植物种类较少，受人类活动影响最大的生态系统是哪种?

学习任务二 ：理解生物圈是一个统一的整体。

1、自学教材P30认真阅读教材中的“资料分析”，思考教材中的讨论题。

2、小组讨论、交流“资料分析”中的讨论题。

3、认真阅读P31-32的内容，知道这些生态系统间都有着密切联系，从而理解生物圈是一个统一整体，是地球上最大的生态系统。

4、拓展反思：曾在农田系统中普遍使用的农药DDT(很难被分解)，为什么出现在从没使用过DDT的南极地区的企鹅体内?这说明了什么?

三、系统总结

四、尝试应用

1、你和你的朋友、你的家庭做的许多事情，可以通过复杂的途径影响生物圈，试举一例加以说明。

2、小明同学说：“我爸爸说他小时侯村边的小河里有许多鱼、虾，稻田中有许多黄鳝和泥鳅。现在河里与稻田里几乎已经没有鱼、虾了。这与环境的变化有什么关系吗?请你对小明提出的问题作出假设。

五、诊断评价

1、选择题

(1)黄羊、跳鼠等善于奔跑的动物一般都生活在哪种类型的生态系统中?( )

A 海洋生态系统 B 草原生态系统 C 森林生态系统 D 生物圈

(2)下列生态系统被称为“绿色水库”的是 ( )

A 草原生态系统 B 淡水生态系统 C 森林生态系统 D 海洋生态系统

(3)海洋生态系统中的植物绝大部分是 ( )

A 浮游植物 B 大型海藻 C 海带 D 海底的水草

2、非选择题

生物体内残留的有毒物质浓度如下表：

生物体 A B C D

有毒物质浓度 0.06% 1.23% 8% 78%

请回答：

(1)表中所列生物最可能的食物链构成 (用字母表示)。你的判断依据是 。

(2)本题给我们的启示是：生物圈是一个 的整体，当人们排放的有毒物质进入某一生态系统，有毒物质会通过 不断积累，危害生态系统中的许多生物。因此，保护生物圈，人人有责。