二.材料解析题

21、阅读下列材料

卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼屠 龙不 足多。”孝公曰：“善!”以卫鞅为左庶长，卒定 变法之令。

——《史记•商君列传》

请回答：

(1)文中的“卫鞅”指的是谁?“孝公”是哪国国君?(2分)

(2)文中反映了卫鞅的什么主张?(1分)结果如 何?(2分)

22、阅读材料，回答问题

“始知李太守，伯禹亦不如。”

(1)材料中的李太守是谁?他是战国时期哪国的太守?(2分)

(2)与李太守相关的是哪一大型工程?(1分)

(3)伯禹是谁?把他和李太守相提并论的原因是什么?(2分)

23.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一  “中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。”

──孙中山

材料二  “尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病;授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：终不以天下之病而利一人。”

──《史记?五帝本纪》

请回答：

(1)材料一中的“轩辕”指哪位历史人物?他被后人尊称为什么?(2分)

(2)材料一中“平定蚩尤乱”的战役是什么?这一战役产生了怎样的历史影响? (3分)

(3)材料二反映的是一种什么制度?这种制度的实质是什么?(3分)

(4)上述材料中的“轩辕”、“尧”和“舜”的共同点有哪些?(3分)

24.阅读下列材料：

材料一 “封建亲戚，以藩屏周。”

材料二  孟子曰：天子适诸侯，曰巡 狩;巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职;述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其他，三不朝则六师移之。

材料三  如图所示

请回答：

(1)这两段文字和图片反映了哪朝的什么制度?图中第四层代表的是什么人物?(3分 )

(2)制定该制度的目的是什么?其内容是什么?(5分)

(3)该制度产生了什么影响?(2分)

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