14.一位同 学参加江苏卫视《一站到底》节目网上答题，他回答的题目是：对三国鼎立局面的评价，正确的是(   )

A.战乱频繁，社会经济没有任何发展

B.封建国家的分裂推动了社会进步

C.破坏了民族关系，不利于民族融合

D.局部统一，为全国统一创造了条件

15.通过对官渡之战、淝水之战的学习，我们知道下列表述不正确的是(   )

A.它们都是以少胜多的著名战例

B.战后都使我国北方陷入分裂和混乱状态

C.这两次战役间隔了一个多世纪

D.淝水之战前秦 失败的主要原因是不得人心

16.“丝绸之路”是联系中外的纽带，沟通东方和西方的桥梁，为它的开辟做出了突出贡献的历史人物是(   )

A.鉴真           B.张骞            C.郑和          D.玄奘

17.某校七年级学生在学习了“百家争鸣”一课后，结合课文内容和生活实际，围绕着如何遏制校园内“损害公物”行为进行分组讨论，产生了若干观点，其中更为合理的是(   )

A.儒家组：损害公物属于道德方面的问题，可以通过说服教育解决

B.法家组：损害公物属于犯罪行为，应依照法律条款惩处

C.道家组：损害公物属于无意识行为，可让其闭门修炼、自行解决

D.墨家组：损害公物属于奢侈浪费行为，要提倡节俭

18.下列说法中，不正确的是(   )

A.佛教于西汉末年传入我国

B.道教于东汉时期在民间兴起

C.《史记》是中国第一部史书

D.秦始皇陵兵马俑是秦汉时期雕塑艺术的杰出代表

19.我国古代的很多成语来源于春秋战国时期，下列成语与古代事件对应正确的是(   )

A.退避三舍——城濮之战          B.纸上谈兵——桂陵之战

C.卧薪尝胆——长平之战          D.围魏救赵——吴越争霸

20.最能体现三国两晋南北朝时期绘画和雕塑综合特点且与佛教盛行相关的是(   )

A.王義之的字                          B.顾恺之的画

C.石窟艺术                            D.青铜器

一、综合题(60分)

21.阅读材料，回答问题。(15分)

材料一：秦汉时期我国的民族关系呈现出明显的区域特征，即南方地区的开发和融合加强，西部的贸易和交流频繁，北方边境战争不断。

(1)据材料一并结合所学知识，指出西汉时期“西部的贸易和交流频繁”与什么历史事件有关?在北方边境主要与哪个少数民族战争不断?(4分)

材料二：北魏初年，有个姓拓跋的人穿鲜卑的衣服，说鲜卑话，曾担任“白鹭官”，没有俸禄，但战争中掠夺到的财物可以归己。若干年后，他的后人已改用汉人的“元”姓，担任的官职是太尉，有规定的俸禄可以领取，穿汉人的衣服，说汉话，还与朝中的一个汉人官员结成了亲家。

(1)上述情境中，与“白鹭官”相比，其后人的生活习俗发生了哪些变化?(4分)

(2)导致“白鹭官”后人发生变化主要源于历史上的什么重大改革?(2分)

(3)据“白鹭官”后人的变化，说明这次改革重要作用。(2分)

材料三：三国两晋南北朝时期我国西部和北部少数民族受汉族先进文化的影响不断内迁，大量南下的少数民族与汉族人民在黄河流域杂居相处，彼此交往。他们在生产方式和生活方式方面，相互渗透，取长补短。

(4)结合上述材料和问题，概括我国古代民族融合的主要方式。(3分)

(1)材料二反映了什么史实?(2分)这一史实产生了怎样的影响?(2分)

(2)材料二和材料三反映出秦始皇和汉武帝对待儒家思想的不同态度，但其目的相同，他们的目的是什么?(2分)

(3)儒家学派的哪些思想观点对我们当代中学生仍然具有指导意义?请举例说明。(4分)