1、他提倡种植五谷、驯养牲畜，促进部落的强大;

2、与炎帝联合，打败了蚩尤;

3、和炎帝部落结合，形成华夏族。

想一想：历史传说哪些是可信的，哪些是不可信的?古人为什么要将一些重要的发明记到杰出人物的名下?

历史传说被考古资料证明了的是可信的，没有被考古资料证明的则是不可信的。如黄帝 时期已能建造宫室，种植庄稼，制作衣裳，挖掘水井，出现文字等等，是被考古发现的，这是可信的。但说这些是黄帝、嫘祖、仓颉和伶伦个人的发明，就带有神话的色彩了。远古时期的任何一件发明或改进，都是累月经年，积无数人之力，经过漫长岁月摸索的结果，绝非一人一时之功劳。将这些重要发明记到杰出人物名下，主要是由于这些人物是华夏族的杰出代表，古人借此表达对他们的崇敬之情。

二、尧舜禹的“禅让”

1、什么叫做“禅让”?(历史上把通过推荐产生部落联盟首领的办法，叫做“禅让”。)

2、“禅让”的实质：部落联盟民主推荐首领的制度。

三、大禹治水

治水方法：“疏”、“堵”结合

治水效果：把洪水引入大海，百姓过上了安康的生活。

巩固练习：

1、“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，惟有我先!”此诗为孙中山先生拜黄帝陵而作。结合此诗与可文内容，谈谈皇帝时代的历史状况，对此你有何认识?

炎黄时代的人们已从事农业、建造房屋、养蚕缫丝、发明医药、创制文字、制造车辆等，开创了中华文明，也为世界文明的进步做出了突出贡献。作为拥有几千年文明历史的中国人，我们感到由衷的自豪和骄傲。

2、远古传说与历史事实有什么联系和区别?(智能开发)

远古传说： 在文字发明以前,口耳相传的、没被考古资料证明的神话传说, 是先民对上古洪荒时期历史的一种夸张的记述，不可否认这里有神话的成分,但不难发现这其中蕴涵着某些比较可靠的历史资料。

历史事实：被考古资料证明的、完全真实存在的客观事实。

七年级上册历史第一章导学案就分享到这里，希望以上内容对您有所帮助!

相关推荐

初中一年级上学期历史教案：对外友好往来

初一历史教案：统一多民族国家的巩固导学案