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第十一课 建设美好社区 教案

【新课导入】在上两节课里，我们学习了社区的功能，社区的文化，我们每个人都生活在社区里，并且都希望生活在一个功能齐全，文化氛围良好的社区里。 今天我们就来学习“建设美好社区”，并且通过本课的学习来想一想，作为一名中学生，我们可以为自己的社区，自己的家乡，乃至自己的祖国做点什么。

【新课讲授】

一、社区建设

社区是我们活动的主要场所，学习的社会课堂，是我们的家园，我们都要来参与社区的建设。那么你认为怎样的社区是美好社区呢，你理想中的美好社区是怎样的呢?(学生回答)

(教师总结)：美好社区建设的目标：

1、优美的居住空间2、便捷的便民服务3、丰富的文化生活4、完备的育人环境5、安全的社区秩序6、和谐的邻里关系(一些美好社区的图片展示)

请同学阅读课本P85-87，思考社区的建设有哪些方面的内容。(同学回答)

(教师总结)：社区建设的重要内容有什么?社区民主政治建设;社区文化建设;可持续发展;(生态型)社区建设;学习型社区建设;社区社会保障建设

包括硬件和软件方面的内容，电脑有硬件和 软件，而我们社区当中的建筑，街道，花草，一些标志性的雕塑、建筑都是实在的、物质的可以看的，那都是社区硬件的建设。当然，还有社区的商业服务的地点，文化体育设施，卫生设施，管理设施，等等

而社区民主建设，社区文化建设，可持续发展社区建设，学习型社区建设，社区社会保障建设等等，这些则是社区建设中的软件方面。

(补充)：图，苏州工业园区的一些典型雕塑和城市景观。(世纪之窗，城市的步伐，规划，圆融)

关于圆融(记者访 苏州市副市长朱永新的一段材料)

问：到过苏州的人都见过苏州工业园区金 鸡湖畔，有座匠心独具的雕塑，雕塑上刻着两个字“圆融”，它的具体涵义是什么?

朱永新：这是苏州城市变迁的一个鲜明标志，它所表达的深刻含义就是——传统与现代、科技与人文的互融和共生。苏州是一个传统与现代交汇互融的城市。原因之一就是，苏州人深知“双面绣”之道。

问：苏州的双面绣的确技艺高超，它是如何反映苏州人的精神呢?

朱永新：苏州的城市发展就如同“双面绣”：一面是科技，一面是人文;一面是传统文化，一面是现代经济，它们协调地合为一体。苏州是一个具有2500多年历史的文化古城，有140个城市与它同时代建城，而苏州是惟一在原址上没有变迁的城市，被称为城市中的“活化石”。随着中国封建社会的衰落和资本主义萌芽的发展，苏州见证了从传统文化向现代文化方向转型的过程。

可以说，这样一个城市象征的雕塑里面是蕴涵着深刻的意味的，苏州作为一座古老的城市，现在成为了很多人向往居住、生活的现代都市，很大程度上就是因为这种传统与现代、科技与人文的互融和共生。我想，每一个同学再去金鸡湖畔看到“圆融”的时候，就会多一份感慨，多一份生活在苏州，在苏州工业园区的自豪感了。如果有外地的友人问你关于“圆融“的含义，你也可以更好的阐释苏州精神了。

同学们心中都有关于美好社区的要求和想象，一个好的社区定是一硬件和软件方面都建设得很好的社区，那同学们觉得苏州工业园区是一个美好社区吗?(回答)

好，同学们都体会着我们所生活的社区的美好，那我们就再通过一段视频来更全面地看看让全世界瞩目的苏州工业园区。

下面我们观看园区宣传片。并且请你一边看一边想一想，其中提到了哪些硬件方面的体现，哪些软件方面的体现。(约12分钟，一方面是知识点的强化，一方面是让同学更多更全面地来认识自己生活的社区，培养一种----“我是园区人”的自豪感，为下面为园区，为苏州做贡献打下情感基础)

(回答总结)

二、我为社区作贡献

我们看了园区的宣传片，很多同学在这里学习、生活，有的从小就在这个社区成长，有着一份对园区的深厚感情，我们都希望我们所在的社区越来越美好，那么做为一个中学生，我们可以怎样尽自己的一份力，为社区做贡献呢?

1，深入了解我们的社区

同学想想我们都是通过怎样的途径了解我们的社区的呢?(同学回答)

其中很重要的一种方法就是社区调查。社区调查的简单程序：1.确定调查主题，2.确定调查方法， 调查方法很多，包括访谈，问卷，观察，文献资料 摘编等.3.分析资料,获得结论

(社区调查案例)

一、社区卫生服务民意问卷调查表

1你愿意去社区医院就诊吗?

A、愿意 B、不愿意

2你对现在社区医院服务满意吗?

A、满意 　　B、不满意　 C、不关心

3你对社区医院哪些状况不满意?

A、医疗水平低，经常误诊　　 B、医疗设备简陋，一些检查做不了　　　C、医生服务差，不能上门服务 　　　　　　D、药品品种太少 E、非医保定点医院，不能报销　　　　　　 F、过度治疗，开大处方　　　　G、社区医院少，就医不方便

4你心目中的社医医院是?

A、医疗水平满足基本就医需求　 B、 药品品种多　C、医保定点单位，可以报销 　D、提供上门服务 　E、健康咨询及体检

5医疗点分布是否合理，方便看病?

A、合理B、不合理C、对医疗点的分布不清楚

6社区医疗的预防和健康教育活动做的好不好?A、好　B、不好　C、有很多需要完善的地方

7社区医疗的急诊和上门服务做的好不好?

A、好　　B、不好　C、根本没有

8社区医疗需要加强以下几个方面的问题?

A、看病治病的方便 程度　　B、得急病时候的服务速度C、药品价格的合理程度　　　D、卫生服务的各类是否完备E、基层卫生服务人员的服务态度　　F、看小病的医生的能力G、看小病的花费的合理程度　　H、看大病的价格的合理程度

二、社区物业管理调查问卷

1.您对社区目前的物业服务是否满意?为什么?

2.您对社区的物业管理模式是否满意?为什么?

3.物业管理是否对您的生活有较大的帮助?

4.您对目前的物业管理费有什么看法?

5.物业管理人员给您的形象如何?

6.您对目前的物业管理还有什么建议?

三、社区邻里关系调查

您 所在小区的邻里关系为(可多选)____________：A.融洽;B.基本融洽;C.偶有矛盾;D.关系紧张;E. 经常一起活动;F. 偶尔一起活动;G.从不一起活动;H.其它(请具体写明)___

_____________;您选择这些答案的原因(或影响邻里关系的因素)是___________________

___________ ________________________________________________________ _________。

3.2 您对您居住的小区的邻里关系是否满意?____________：A.十分满意;B.满意;C.基本满意;D.不满意;E.不在乎。

3.3 在您居住的小区，您认为_____岁以上的孩子可以独自(没有大人看 护)到小区里(以围墙为界)玩耍;您认为_____岁以上的孩子可以独自(没有大人看护)到小区以外的地方玩

(教师加以解释和启发)

布置活动任务：我们为社区贡献一份力量要从了解社区开始。而用你们善于发现的眼睛，来找一找，我们的社区有哪些需要改进的地方，来设计一个调查问卷，从而可以针对情况，提供给有关部门，想办法改进。请同学在双休日针对自己所在的社区，设计一个调查问卷，要求有一个调查的主题，以选择的形式设问。

2，直接参加到社区建设的活动中去

参加社区建设的方式也很多，可以参与社区的治安、环境，文化，民主管理等多种内容，例如参加社区环境的维护，去老人家中帮忙做一点家务，参加一次社区举办的文化活动。而作为一名志愿者参加社区工作是社区成员服务于社会的主要途径。(教师展示自己的中国青年志愿者徽 章)这个是老师的志愿者徽章，我想只要每一位同学有心 ，用心，都可以出自己的一份力，让我们的社区更美好，园区更美好，为苏州，乃至我们的国家的发展添一块转，加一块瓦。

(补充)：青年志愿者标志

标志的整体构图 为心的造型，同时也是英语“青年”(YOUTH)的第一个字母Y;图案中央既是手，也是鸽子的造型。标志寓意中国青年志愿者向社会上所有需要帮助的人奉献一片爱心，伸出友爱之手 ，面向世界、奔向未来，表现青年志愿者“热心献社会，真情暖人心”的主题。

这个标志的深刻内涵，我想同学们通过这段材料都了解了。但我们更要做到的是，把这种体会，这种理解落实到我们的生活中去。

【本课总结】本课我们学习了社区建设的内容，学会了如何来做社区调查，但更重要的是我们更好地来了解了我们的社区，我们更加热爱这块养育了我们，见证了我们成长的神奇土地。这是一块“创业着的乐土，居住者的福地”。我们要从现在做起，从点滴小事开始为我们的社区贡献自己的力量，另外，我们要展望将来自己能为它所做的，激励自己珍惜现在的时间，扮演好一个学生的角色。

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