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第21课 南方经济的发展教案

〖教学目标〗

掌握人口的南迁;淝水之战;南方经济的发展。通过教师指导学生自学，使学生了解东晋、南朝时期的政治、经济特点，培养学生分析历史问题的能力;通过对南方经济为什么能够发展的分析，培养学生综合事物的能力。通过对教材的分析，使学生认识到：江南经济的发展是北南双方劳动人民共同辛勤开发的结果;劳动人民是推动社会前进的动力。

〖教材分析〗

本课在教材中从其内容和篇幅上讲都不重要，其中“人口南迁”“淝水之战”“南方经济的发展”三节中，只有“南方经济的发展一节是必讲内容。

重点：江南经济开发的主要表现。学生详细了解南方发展的具体情况，以此理解此时期经济发展的重要特点是江南经济发展并缩小了南北经济的差距。

难点：江南经济开发的主要原因。从社会环境上来说，三国两晋南北朝时期封建国家的分裂和频繁的战乱从总体上是不利于经济的发展的，那么，为什么在动荡的时期，江南地区的经济却能够得以发展，学生不容易理解，需要教师加强引导。

重、难点突破方案：教师逐步引导，辅助以课件展示，学生通过课前查阅相关资料，课堂分组讨论共同解决疑难问题。

〖教学过程〗

导入：(借助挂图或将地图制作成课件)回顾秦汉以前南北方开发的情况，再对比今天南北方发展的情况，提出疑问：什么时候、是什么改变了这一状况?

一、南方经济发展的具体原因

教师给出问题提示逐步引导，学生讨论，并归纳设计板书。

(1)东汉末年，南北方的局势发生了哪些变化?

(2)三国鼎立期间南北方又有了哪些新的发展?为什么?

(3)教师补充西晋与东晋的更替和北方的分裂。

淝水之战

请学生讲一讲成语“风声鹤唳”的来历。

讨论：淝水之战中东晋的胜利会给南北方的发展带来哪些影响?

二、具体表现：

利用课件展示

1.农业：麦稻间作、双季稻

2.纺织业：蜀锦

3.冶铸业：灌钢法

4.制瓷业：青瓷

5.造船业：吴国的船队到达夷州(今天的台湾)

6.城市的发展：建康城

通过图片、史料等直观的多方面的展示，让学生感受到此时南方经济的发展。

小结：本课我们学习了南方经济的发展，知道了北方人口的大举南迁和淝水之战是促进这一时期南方经济发展的两个最重要的原因。但是，这时的南方经济仍然未能超过北方，这种发展一直延续到南宋时期，南方才全面的超过了北方成为中国经济发展的中心。

一、单项选择题

1.关于开发江南地区的主要表现，叙述不正确的是(　　)

A.水稻栽培技术有了提高，稻田开始使用绿肥

B.养蚕缫丝技术比前代大为提高

C.生铁冶炼技术的掌握，比欧洲早1900年

D.交通网形成，商业活跃，不少城市繁荣起来

2.东晋南朝江南地区经济得以迅速开发的主要原因是(　　)

A.南方生产工具先进

B.南方自然条件好

C.北方农民南迁，带来先进的生产技术

D.南方统治者施行仁政

二、材料解析题

阅读下列材料，回答问题。

材料1：(江南)地广野丰，民勤本业，一岁或捻，则数郡忘饥。

材料2：皎白犹霜雪，方正若布棋。

①材料1中所描述的是什么时期的情景?表达的是什么意思?

②材料2中形容的是什么东西?说明了什么?

答案：

一、1.C 2.C

二、①东晋南朝时期，江南经济得到迅速发展。江南土地辽阔，物产丰富，人民勤劳守业，一年的粮食收成，可供给许多郡县。

②这是东晋时的人在诗中称赞白纸的话;说明在东晋时，手工业有显著发展，尤其是纸的生产，不仅产量多，而且质量很精美，种类也很多，既有纯洁的白纸，也有染色的色纸。

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