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第3课 华夏之祖导学案

【学习目标】： 1、知道炎帝、黄帝是我们华夏族的祖先，尧、舜、禹

理解中华民族是“炎黄子孙”的含义，“禅让制”

2、归纳原始社会终结、奴隶社会形成的原因

3、认识中华民族是在漫长的历史长河中逐渐融合而成的，黄帝是我们的人文初祖

【学习重点】： 黄帝是------人文初祖

【学习难点】：对“禅让制”的认识

【学习过程】：

一、自主学习

任务一：阅读第12～14页教材，在课本上标出知识点并思考回答

1、我们为什么都说自己是“炎黄子孙”?

2、我们为什么尊称黄帝为“人文初祖”?

3、看教材13页下面的插图，说说黄帝对中华文明的贡献。

任务二：阅读第14～16页教材，在课本上标出知识点并思考回答

1、教材14页下面的动脑筋。

2、什么是禅让制?

3、教材第14页下面的动脑筋。

4、用自己的话概述夏朝的建立(原因、时间、人物、意义)

二、合作探究：

1、我的问题：……

2、我们的问题：……

3、老师的问题：①、谈谈自己对禅让制的认识。

②、原始社会终结、奴隶社会形成的原因有哪些?

三、拓展延伸：

奴隶社会代替原始社会是社会的进步还是倒退?为什么?

四、梳理结构

五、巩固练习：

1、“华夏子孙齐参拜，脉血胜于清水浓”。2005年5月，台湾亲民党主 席宋楚瑜到陕西祭拜“天下第一陵”，你知道他祭拜的是谁吗( )

A、炎帝 B、黄帝 C、舜 D、尧

2、下列人物，哪一个和历史上的禅让制没有关系( )

A、黄帝 B、尧 C、舜 D、禹

3、原始社会终结的根本原因是( )

A、禹想当国王 B、禅让制被破坏

C、社会生产力的发展 D、贫富分化的出现

4、原始社会终结的标志是( )

A、禹当上了部落联盟的首领 B、禅让制被破坏

C、禹建立了夏朝 D、社会生产的发展

5、下列说法不正确的是( )

A、炎帝、黄帝是我们的共同祖先，我们称自己为“炎黄子孙”

B、我们尊称黄帝为“华夏之祖”“华夏始祖”

C、我们尊称炎帝为 “人文初祖” D、华夏族是汉族的前身

6、下列对夏朝的叙述不正确的是( )

A、禹建立了夏朝，是夏朝的第一个国王

B、建立于公元前20世纪70年代 C、这是我国历史上的第一个国家

D、夏朝的建立标志着奴隶社会的开始

7、从人类文明的起源到奴隶社会的形成，我国的原始社会经历了一个 漫长的时期。据此回答下列问题

①我国的人类文明起源于哪一原始人类?

②写出几个你所知道的我国远古人类代表。

③我国原始农耕时代的两项世界性的贡献是什么??

④我国奴隶社会开始于哪一年?开始的标志是什么?

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