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第19课江南地区的开发

学习目标：

1、知识：了解自三国末年至南朝历史发慌的大概脉络，包括西晋的兴亡、少数民族的内迁、东晋和十六国的简单概念、前秦和淝水之战、南朝的简单概念。更重要的是了解这一时间我国江南地区经济开发的状况。

2、能力：综合认识头绪纷繁和较长时段的历史过程，把握其发展线索，初步认识我国历史上存在的主要经济区域，并培养学生运用这种认识思考相关的社会经济问题的能力。

3、情感态度：培养在民族问题上的正确观念，认识到民族间的经济、文化交流是我国历史上民族关系的重要内容，也是实现民族融合的前提条件。

学习重点：“淝水之战”和“江南地区的开发”

学习难点：江南地区的开发

导学过程：

(一)创设链接、激情导入

说出三国鼎立的最后结局如何?

(二)目标定向、自主学习 完成以下问题：

1、西晋的兴亡和内迁的各族

(1)魏灭蜀：曹丕死后，大臣司马懿控制魏国大权。首先灭掉三国中国力最弱的_____。

(2)西晋代魏：266年，他的孙子 篡夺皇位，建立晋朝，定都 ，史称西晋。

(3)西晋统一： 年，西晋灭掉吴国，统一全国。

(4)西晋灭亡：西晋统一后，统治集团迅速腐朽。皇族纷纷起兵争夺皇位，混战几十年，史称“八王之乱”，耗竭了西晋国力。

从东汉末年以来，_______、_______、_____、_____、_____等北方和西方的少数民族陆续内迁，到西晋时，人数达到几百万。内迁各族超值趁西晋内乱，起兵反晋。

316年，内迁_________人的一支武装灭亡了西晋。

2、淝水之战新课标第一网

背景：(1)东晋建立：317年皇族 重建晋朝，都城在 ，历史上称为东晋。

(2)前秦建立及统一黄河流域：4世纪后期，_____人建立了前秦政权。前秦王_______重用汉人_________为丞相，励精图治，迅速强大起来，消灭其他割据政权，统一了________流域。

概况：时间

交战双方

特点

结果

相关成语有： 、 、

3、江南地区的开发

(1)从东汉末年开始，江南地区经济得以开发的原因有哪些?

(2)了解发展情况：修建水利工程，大批荒地被开垦为良田。江南以种植__________为主，稻田里开始使用绿肥，牛耕和粪肥也得到推广。小麦的种植，推广到江南。

(3)影响：江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，为_________逐渐南移奠定了基础。

(三)合作探究、交流展示：

论从史出

.材料1 (江南地区)地域辽阔而人烟稀少;稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食;放火烧荒，耕种水田;不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。

——《史记》

材料2 (江南)地广野丰，民勤本业，一岁或稔，(稔：丰收。)则数郡忘饥。丝绵布帛之饶，覆衣天下。(覆衣天下：这里指江南地区出产的丝绵布帛可以供天下人享用。)

——《宋书》

阅读材料回答：

①分析比较以上两则材料，说明江南地区从西汉到南朝发生了怎样的变化?

②为什么会发生这样的变化?这种变化对我国经济产生了怎样深远的影响?

③从江南变化原因中，你认为对当地经济发展有何启示?

(五)反思感悟、归结升华

说出学习本课的收获和感想，

(六)达标检测、反馈矫正：

一、单项选择题

1、三国鼎立的国家中间，存在时间最长的和最短的分别是那一个?

A、魏国、蜀国 B、吴国、蜀国 C、魏国、吴国D、蜀国、吴国

2、下列曾经完成全国统一的朝代是( )

A、魏国B、蜀国C、东晋D、西晋

3、下列曾经统一过黄河流域的朝代是( )

①魏国②西晋③东晋④前秦

A、①② B、①②④ C、①③④ D、①②③④

4、草木皆兵的成语源于( )

A、官渡之战 B、赤壁之战C、淝水之战D、城濮之战

5、西晋后期，江南地区得以开发的最主要原因是(　　)

A、江南地区自然条件好

B、北方人大量南迁增加了南方的劳动力，带去了先进技术

C、江南地区战争相对较少，社会安定

D、南北方人民的辛勤劳动

6、自三国末开始，伴随着北方人民的大批南迁，出现的现象是(　　)

A、封建国家陷入分裂状态

B、江南经济得到开发，经济重心开始南移

C、南北方之间民族矛盾尖锐

D、对外贸易起步，与欧洲开始直接交往

(二)、关于民族迁徙和江南经济的开发，请回答：

1、东汉末年以来，我国北方少数民族大量内迁，请你写出内迁的五个少数民族名称。

2、这一时期我国北方少数民族迁徙有两个高潮，一个是东汉末年，还有一个是什么时候?其人口主要向什么地方迁徙?

3、江南地区能得到开发的主要原因是什么?

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