初一在整个初中阶段很重要，有扎实的基础，会使学习更加轻松。下面就为您推荐内容北方民族大融合。希望您学习成绩突飞猛进。

北方民族大融合

一、学习目标

1.把握南北朝时期政权的更替、时期特征。

2.把握孝文帝改革的原因、措施和作用。

3.把握民族大 融合的特点、意义。

二、学练 提纲 阅读课本完成下列题目，能独立完成的先独立完成，遇到疑难问题可小组讨论解决

(一)想一想

1.鲜卑族的孝文帝为什么要实行“自上而下”的“胡汉融合”的改革?

2 .孝文帝为什么一定要迁都洛阳?为什 么要精心安排这种“计 谋”?

3.课本P93页欣赏与思考

(二)试一试

1.你能依照课本北魏统一后北方政局演变示意图，简要说说这一时期南北方政局的更迭情况吗?并概括一下这一时期北方政局的特征。

2.阅读课文“孝文帝改革”内容 ，试制作“孝文帝改革表”。

背景 内容 作用

3.阅读“民族大融合”的内容，试概括民族大融合的特点与作用?

(三)练一练(1-13为必作，14、15为选作)

1、北朝是由下列哪个少数民族所建( )

A、氐族 B、鲜卑族 C、契丹族 D、匈奴族

2、下列哪一历史现象与北魏孝文帝改革互为因果关系( )

A、统一黄河流域 B、北方民族大融合

C、完成封建化 D、阶级矛盾缓 和

3、北魏孝文帝迁都洛阳的目的是( )

①接受汉族的先进文化 ②加强对中原的控制 ③从事农业生产 ④加强对黄河流域的管理

A、①②③ B、②③④ C、①② D、②③[来源:学.科.网Z.X.X.K]

4、北魏孝文帝改革的根本目的是( )

A、接受汉族先进文化 B、巩固对黄河流域的统治

C、加速北方封建化进程 D、恢复北方的农业生产

5、商鞅变法和孝文帝改革获得成功的主要原因是( )

A、代表广大人民的利益 B、得到最高统治者支持

C、顺应历史发展的趋势 D、符合封建者根本利益

6、北方民族大融合在社会生活方面的突出事例不包括( )

A、胡人汉服 B、汉人胡食 C、实行 均田制 D、汉族改变席地而坐的习俗

7、493年，孝文帝借举国南征而迁都( )

A、平城 B、洛阳 C、长安 D、许昌

8、冯太后改革在经济方面采取的措施是( )

A三长制 B、俸禄制 C、均田制 D、改官制

9、西晋到隋统一前的时段，北方历史发展的主流是( )

A、民族交往 B、民族冲突 C、社会改革 D、民族大融合

10、五世纪末，杰出的少数民族政治改革家是( )

A、曹操 B、诸葛亮 C、孝文帝 D、刘备

11、北魏孝文帝改革的主要意义在于( )

A、巩固统治 B、加速经济发展 C、促进民族融合 D、推动文化发展

12、魏晋南北朝时期，北方民族大融合的基本原因是( )

A、安定的政治局面 B、少数民族对汉族文化的仰慕

C、北魏孝文帝的政策 D、各族人民和汉族人民杂居相处、互相往来

13、三国两晋南北朝时期，历史发展的主流是( )

A、社会动荡不安与民族仇杀混战 B、政权分裂与社会的倒退

C、民族大融合与逐步走向统一 D、少数民族掌握中原政权与国家走向分裂

14、材料解析:

魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后 为跋。魏之先(祖先)出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏，夫土者，黄中之色，万物元(首位)也，应改姓元氏。”

请回答：

(1)魏主指谁?本诏令提出了什么改革?

(2)诏令提出这一改革的论据是什么?意图何在?

(3)这次改革被称为什么改革?改革的目的是什么?

15、简答题：

结合北魏孝文帝改革的文化措施，谈谈这次改革的历史作用，对今天的改革有什么指导作用。

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