初一在整个初中阶段很重要，有扎实的基础，会使学习更加轻松。下面就为您推荐内容七年级历史上册导学案2。希望您学习成绩突飞猛进。

七年级历史上册导学案2

第6课 春秋争霸

【目标要求】

一、识记与理解：

记住春秋时期的起止年代;春秋五霸的名称。理解齐桓公为什么能够成为第一

位霸主，理解越王勾践为什么能够从失败到称雄天下的原因。

二、能力与方法：

培养学生的阅读分析和理解能力。通过对管仲改革的学习，培养和提高学生的

归纳概括能力。学习城濮之战，让学生初步掌握分析评价古代战争的方法。

三、情感态度与价值观：

通过学习齐、越等国的发展历程，让学生认识到改革对于推动社会发展的历史

作用，引导学生初步认识当今的改革开放是为了促进我国社会主义生产力发展，推

动我国综合国力的进步，更进一步认识到我们要学好知识，投身改革，顺应历史发

展的潮流。通过学习越王勾践“卧薪尝胆”的故事，让学生接受又一次发奋图强， 坚

忍不拔的思想教育。

【预习导学】

1.公元前770年，周平王把都城东迁至洛邑(今河南洛阳)。从此，我国进入春秋时期。

春秋时期指的是_______________年至____________年。

2.在诸侯争霸的过程中，___________、________、________、________和__________先

后做过霸主，历史上称为“春秋五霸”。

3.位于今山东北部的齐国，是东方的一个大国。齐桓公任用政治家管仲为相，_______，

_____________，_____________，使齐国国力更加强盛。

4.齐桓公死后，齐国力量衰弱，晋国和楚国争夺中原霸权的斗争激烈起来。晋楚军队在____

进行决战，楚军战败，之后楚庄王开始了他的争霸事业。

【问题探究】

穿越时空隧道，回到春秋时期群雄并起的年代。假如你是当时的一位诸侯国国君，

你将会效仿哪位霸主，采取积极的措施，在诸侯国中脱颖而出并成就自己的霸业呢?

【例题精析】

1.“礼乐征伐自诸侯出”这是古人对哪一时期政治局面的描述? ( )

A.夏朝时期 B.商朝时期 C.西周时期 D.春秋时期

【解析】西周时，“礼乐征伐自天子出”，天子在政治上居最高地位。平王东迁后，诸侯

根本不听周天子的命令，“礼乐征伐自诸侯出”，这就是春秋时期的政治状况。故选D。

2.春秋时期，诸侯称霸一时，其中春秋时期第一个霸主是 ( )

A.齐桓公 B.宋襄公 C.楚庄王 D.秦穆公

【解析】公元前7世纪中期，齐桓公召集诸侯会盟，周天子派人参加，齐桓公成为春

秋时期第一个霸主。故选A。

【目标检测】

1.孔子根据鲁国历史编写了《春秋》，后来就以春秋作为一个时期的名称，春秋开始于( )

A.公元前475年 B.公元前476年 C.公元前771年 D.公元前770年

2.春秋时期最显著的政治特点是 ( )

A.霸主尊王攘夷，扶助弱小 B.王室衰微，诸侯争霸

C.争霸战激烈，呈分裂趋势 D.弱小诸侯依赖周天子

3.以下内容，和管仲改革无关的是 ( )

A.改革币制 B.改革内政 C.发展和平 D.改革军制

4.齐桓公和晋文公称霸，周天子都派人参加，这说明了 ( )

A.这两个诸侯国得到了小诸侯国的拥护

B.周天子非常尊敬这两个诸侯国的国君

C.这两个诸侯国有很高的地位

D.他们的霸主地位得到了周天子的确认

5.据《史记》记载，一位诸侯国的国君为了报仇雪恨，“苦思焦思，置胆于座，

坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。”这位国君是 ( )

A.吴王夫差 B.齐桓公 C.楚庄王 D.越王勾践

6.按事件发生的先后顺序排列下列史实，正确的是 ( )

①楚庄王饮马黄河 ②城濮之战 ③勾践灭吴 ④葵丘会盟

A.③①②④ B.④②①③ C.①②③④ D.②③④①

7.下列春秋时期成语与人物对应的四组，错误的一项是 ( )

A.退避三舍——晋文公 B.楚庄王——一鸣惊人

C.吴王夫差——问鼎中原 D.勾践——卧薪尝胆

8.阅读下列材料，正确回答问题：

材料一 管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。

材料二 桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之功也。

——孔子

(1)“管仲相桓公”发生在何时?该时期为什么能出现“霸诸侯，一匡天下”的现象?

(2)材料一中的“管仲相桓公”是如何“相”桓公的?

(3)材料二中“桓公九合诸侯”指的是什么事?“不以兵车”应得益于管仲的什么策略?请结合实例说明。

(4)通过齐桓公称霸的事件，你从中能得到哪些启示?

【质疑反思】

第7课 战国争雄

【目标要求】

一、识记与理解：

记住战国时期的起止时间，记住“战国七雄”，理解战国战争的特点及其影响，

了解“合纵”和“连横”的含义及重要表现。

二、能力与方法：

通过对七国关系及战国时期战争、外交特点的分析，培养和提高学生的分析能力。

学习和初步掌握制作历史图表的方法。

三、情感态度价值观：

通过战国时期战争史的学习，进行马克思主义战争观的初步教育。通过孙膑、张

仪等人的事迹，进行正确的人生观和价值观的教育。

【预习导学】

1.春秋之后，我国进入战国时期，战国时期指的是从___________年至____________年。

2.战国时期，周王已无足轻重，诸侯国也更少了，主要有______、______、______、_______、

_____、______、______七国，历史上称为“战国七雄”。

3.战国时期，七国之间战争不断。随着经济的发展，_______兵器得到改进，______兵器

出现，________和_______取代兵车成为主要的兵种。交战双方投入的兵力越来越多，

争夺空前激烈。战争的规模往往很大。发生了________和________等著名战例。人们也

更加重视对军事的研究，涌现出_________、__________等著名的军事家。

【问题探究】

学生甲说，坑杀赵国四十多万降卒，秦将白起手下至少要有八十多万人。他上哪儿

找那么多人?由此看来，史书记载未必可靠。学生乙说，长平之战，秦将白起坑杀赵国

降卒四十多万人，真够很毒的﹗请问他们谁说的有道理?

【例题精析】

1.下列诸侯国中，既属春秋五霸，又是战国七雄之一的是 ( )

A.齐国 B.晋国 C.吴国 D.宋国

【解析】此题旨在考查对战国七雄的掌握。晋国曾是春秋时期一霸，但后来赵、魏、韩三

家分晋后，晋不再存在。吴国是春秋一霸，但后来被越国所灭。故选A。

2.下列关于春秋战国时期诸侯争霸和兼并战争的评价，正确的有 ( )

①争霸战争给社会带来种种灾难 ②争霸的结果有利于国家走向统一

③争霸中一些国通过改革加强自身力量 ④华夏族和其他各民族的融合加强

A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④

【解析】春秋时期的争霸战争，一方面加剧了人民的灾难，另一方面促进了民族融合和社会发展。故选A。

【目标检测】

1.下列国家，既是西周初年分封的诸侯国，又在春秋时期称过霸，还是战国七雄之一，这

个国家是 ( )

A.齐国 B.秦国 C.楚国 D.赵国

2.战国初年，被韩、赵、魏三家卿大夫瓜分的是 ( )

A.齐国 B.晋国 C.楚国 D.秦国

3.战国时期，七国之间战争不断。主要的兵种有 ( )

A.车兵 B.步兵和骑兵 C.水兵 D.藤甲兵

4.战国时期促使兵种发生变化的根本原因是 ( )

A.军事家的思想发生了变化 B.作战环境发生了变化

C.统治者的个人喜好 D.经济的发展

5.“纸上谈兵”的成语典故源自于长平之战，指缺乏实战经验，惯于空谈兵法，

战争中一败涂地的赵括。交战双方是 ( )

A. 秦国和齐国 B.魏国和赵国 C. 秦国和楚国 D.秦国和赵国

6.下列战役中，属于战国时期著名战役的是 ( )

①城濮之战 ②涿鹿之战 ③围魏救赵 ④长平之战

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

7.在战国七雄中，位置最西的是诸侯国是 ( )

A.燕国 B.赵国 C.魏国 D.秦国

8.除了战争外，下列事件中成为战国纷争重要内容的是 ( )

A.定期朝拜周天子 B.抵御少数民族进扰

C.合纵和连横 D.争夺霸主地位

9.从春秋五霸到战国七雄，历史发展呈现的趋势是 ( )

A.国家数目越来越少，天子权力越来越大 B.国家数目越来越多，天子权力越来越小

C.国家数目越来越少，天子权力越来越小D.国家数目越来越多，天子权力越来越大

【质疑反思】

第8课 商鞅变法

【目标要求】

一、识记与理解：

记住战国时期生产力发展的标志;商鞅开始变法的时间和变法的主要内容;理解

商鞅变法的原因及意义。

二、能力与方法：

培养从历史图像和历史文物中提取有用信息以说明历史现象的能力;通过分析商

鞅变法原因、措施、影响以及变法成功的原因，培养和提高学生的分析能力;学习分

析事物因果关系的一般方法。

三、情感态度价值观：

认识改革对历史的推动作用，正确对待历史和现实生活中的改革;了解以秦孝公

和商鞅为代表的改革派和以公子虔和公孙贾为代表的保守派的思想和行为，激发学生

是非分明爱憎鲜明的情感;从商鞅为改革而死的人生经历，感悟人生的价值和意义。

【预习导学】

1.战国前期，_______的普遍使用和_______的推广，促进了各国经济的发展和社会的进步。

2.___________年，在秦孝公的支持下，商鞅开始在秦国变法。

3.商鞅变法的主要内容:____________。废除土地国有制，挖掉土地上的标志、疆界，国

家承认私人的土地所有权。____________。凡是努力从事农耕，生产粮食和布帛多的，

免除徭役，作为奖励。禁止弃农经商。凡因弃农经商或懒惰而贫困的人，要罚做奴隶。

_________。凡是在战场上杀敌立功的人，不论出身，按军功大小，赏给爵位或官职，

赐给土地和房宅。贵族及其后代没有军功，就不能获得爵位和享受特权。

__________,___________。全国设31县，由国君直接委派官吏去治理。___________。

公布法律，编制户口，实行连坐法，使百姓相互监督。 4.商鞅变法是战国时期一次重要的_______和_______改革。通过变法，旧制度废除了，新

制度建立了，秦国发生了根本性变化。秦军的战斗力大大提高。秦国的社会经济得到发

展。战国后期，秦国修建了___________和_________，为后来秦统一全国奠定了坚实的

物质基础。

【问题探究】

公元前338年，秦孝公去世，太子即位，即秦惠王。公子虔等人告发商鞅谋反，秦

惠王下令逮捕商鞅。商鞅逃至边关，欲宿客舍，客舍主人不知他是商君，见他未带凭证，

告以商君之法，留宿无凭证的客人是要治罪的。商鞅想到魏国去，但魏国因他擒公子卯，

拒绝他入境。他回到自己的封地，举兵抵抗，结果失败，最终被车裂而死。有人说，商

鞅死了，其变法也最终失败了，你同意吗?请说明理由。

【例题精析】

1.秦国成为战国七雄中实力最强的封建国家，其主要原因是 ( )

A.实行商鞅变法 B.更多使用铁制农具 C.牛耕得到推广 D.重视水利工程建设

【解析】此题旨在考查对商鞅变法作用的认识。通过变法，秦国的经济得到发展，军队战

斗力不断加强，秦国发展成战国后期最富强的封建国家。故选A 。

2.(2006•山东泰安)我国古代变法在性质上一般有以下几种。其中商鞅变法属于( )

A.奴隶社会内部富国强兵的改革 B.少数民族学习汉族文化的改革

C.改变了社会性质的改革 D.封建社会内部的自我调整

【解析】本题主要考查学生对商鞅变法的理解能力。商鞅变法使秦国确立了封建制度，A、

B、D明显不符合题意，正确答案为C。

【目标检测】

1. 商鞅变法实行奖励农耕政策的根本目的是 ( )

A.发展农业生产 B.限制商业活动 C.增强秦国实力 D.废除旧贵族特权

2.商鞅变法使秦成战国后期最富强国家。其措施对后世政治制度影响最深远的是 ( )

A.奖励耕战 B.允许土地私有 C.推行县制 D.废除旧贵族特权

3.改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的

国家。商鞅变法的内容中，对旧贵族特权打击最大的一项是 ( )

A.国家承认土地私有 B.根据军功大小授予爵位和田宅

C.建立县制 D.生产粮食布帛多的人可免除徭役

4.商鞅变法时期，秦国有两个人，甲出身平民，在战场上作战勇敢，屡立战功;

乙出身贵族，在战场上贪生怕死，未有寸功。按照商鞅变法的有关法令，对甲乙

二人的政策应该是 ( )

A.甲乙二人都得到赏赐的爵位或官职、土地和房宅

B.甲乙二人都不能得到任何赏赐

C.甲得到爵位或官职、土地和房宅，乙却得不到

D.乙得到爵位或官职、土地和房宅，甲却得不到

5.商鞅变法的内容中，能反映集权思想的措施是 ( )

A.奖励耕织 B.推行县制 C.严明法令 D.奖励军功

6.“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望。”这主要是因为商鞅变法 ( )

A.鼓励农民耕织 B.按军功授爵 C.承认土地私有 D.实行连坐法

7.秦国之所以能成为战国后期最富强的国家，其主要原因是 ( )

A.重视兴修水利 B.秦王能力很大 C.地理位置优越 D.实行商鞅变法

8.商鞅变法中，对社会进步影响最大的是 ( )

A.改革土地制度 B.重农抑商 C.奖励军功 D.严明法令

9.阅读下列材料，正确回答问题：

材料一 行法十年，秦民大悦，路不拾遗，山无盗贼，家给人足，民勇于公战，怯于私

斗，乡邑大治……

材料二 苏轼在给宋神宗的上书中写道：“唯商鞅变法不顾人言，骤至富强，亦以召怨

天下……虽得天下，旋蹱灭亡。”

(1)材料一和材料二对商鞅变法的评价有什么不同?

(2)你同意哪种观点?请什么其理由。

(3)当今处于改革开放的大潮中，商鞅变法对我们今天的改革有什么借鉴之处?

【质疑反思】

第三学习主题 统一国家的建立

第9课 秦朝的统一

【目标要求】

1.识记与理解

了解秦统一六国的基本情况，记住秦统一中国的时间，都城及最高统治者的称号，理解秦统一中国的意义及巩固统一各项措施的作用，了解秦朝加强中央集权制度的内容。

2.能力与方法

通过对秦始皇的评价，培养和提高历史人物评价能力;通过动手制作战国时期各国的不同形状货币，掌握历史事物的模仿制作法，培养动手能力和创新意识，同时加深学生对历史事件的认识及了解。

3.情感、态度价值观

通过展示秦统一六国的历史过程，让学生认识到统一乃历史发展的潮流;通过学生讨论及思考统一的意义，让学生认识到统一的重要作用，及统一对历史发展的影响，从而进行维护国家统一观念的教育。

【预习导学】

1. 战国末年， 国实力远远超过东方六国， 的时机已经成熟。

2.秦王 执掌大权后，制定克敌制胜的策略，从 年至 年经过10年征战先后灭亡六国。

3.六国中最后一个被秦国攻灭的是 ?。

4.我国历史上第一个统一的封建国家是? 。我国历史上第一位皇帝是 。

5.秦朝在中央设置的官员有 、 、 ，分别管理行政、军事和监察。秦朝从中央到地方主要官吏产生的办法是 。

6.秦统一全国以后，全国通行的货币是 ，全国通用的文字是 。

【问题探究】

试分析秦统一全国的主客观原因及其历史意义。

【例题精析】

例1.(2008泉州丰泽区)中央电视台的《 百家讲坛》 节目受到人们的广泛欢迎。节目曾对右图中的历史人物进行过评述，下面说法最适合他的是

A.他统一六国，建立起中央集权制度

B.他推行大一统措施，使西汉进入鼎盛时期

C.他统治时期被称为“贞观之治”

D.他推行改革，促进民族融合

【解析】A 其他三项均不符合题意。故选A。

例2. (2008长沙)右图是北京奥运会会徽“舞动的北京”中的“京”字，该字的字体第一次成为全国规范文字是在

A.秦朝 B.西汉 C.唐朝 D.宋朝

【解析】首先要弄清“京”字是小篆，而小篆作为全国通用字体是在秦朝，所以答案应是A。

【目标检测】

1.李白的诗《古风》：“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。” 秦灭六国，诸侯西来的顺序是①韩国 ②赵国 ③魏国 ④楚国 ⑤燕国 ⑥齐国 ( )

A.①②③④⑤⑥ B. ②③①④⑤⑥ C.③④①②⑤⑥ D. ④⑤①②③⑥

2.秦始皇统一中国的时间是( )?

A.公元前230年 B.公元前220年?C.公元前221年 D.公元前202年

3.秦朝的都城在( )

A.咸阳 B.洛阳 C.邯郸 D.临洮

4.下列不属于秦朝中央政府官职的是( )

A.丞相 B.太尉 C.御史大夫 D.郡守

5.由秦朝开始形成的中央集权政治体制，对此后近两千年中国政治和社会产生了重要

影响。秦朝中央政府负责监察的官职是( )

A.丞相 B.皇帝 C.御史大夫 D.太尉

6.秦朝从中央到地方官吏产生的方式是( )

A.世代相袭 B.考试选拔 C.地方推荐 D.皇帝任命

7.秦朝拥有绝对权力，决定国家重大事务的是 ( )

A.丞相 B.太尉 C.御史大夫 D.皇帝

8.秦朝在地方上实行的制度是( )

A.分封制 B.郡县制 C.州县制 D.王国制

9.秦朝统一使用的货币是( )

A.海贝 B.铜贝 C.“半两”铜钱 D.刀形铜钱

10.秦统一后使用的全国性规范文字是( )?

A.甲骨文 B.金文 C.小篆 D.隶书?

11.皇帝的称呼始于( )?

A.夏朝 B.商朝 C.周朝 D.秦朝?

12.秦统一全国后，诏书传到南方的许多地方，当地没有人认识。据此，你认为秦始皇应该采取什么措施?( )

A.建立皇帝制度 B.统一货币 C.统一文字 D.统一语言

13.根据下面的材料回答问题：

材料二：秦琅邪石刻上的话：“器械一量，同书文字。”

请回答：(1)两幅图反映了秦统一后的什么措施?实行这项措施的原因是什么?

(2)统一后规定在全国统一使用的货币是什么?统一后，把什么作为全国规范的文字，后来，又推广笔画更为简单的什么文字。

(3)材料二中提到的器械一量，指的是什么措施?

(4)这些措施的颁布有何作用?

【质疑反思】

第10课　秦末农民起义

【目标要求】

1.识记和理解：

记住大泽乡起义的时间、领导人。理解陈胜、吴广起义的历史意义，理解秦朝二世而亡的原因。认识阶级斗争是阶级社会发展的直接动力和人民群众对历史发展的作用。

2.能力与方法

培养用阶级观点和阶级分析方法认识和分析历史问题的能力。通过分析秦的暴政和陈胜、吴广的关系，及陈胜、吴广的起义与秦灭亡的关系，学习分析因果关系的方法。

3.情感、态度、价值观

揭露秦的暴政，肯定和赞扬陈胜吴广起义的首创精神及推翻暴政的历史功绩，培养正

确的价值观。

【预习导学】

1.秦始皇“焚书”是在公元前 。

2.公元前212年，在咸阳郊外被活埋的除了儒生外，还有 ，历史上把它叫做 。

3.秦朝对农民的残酷剥削主要有 、 、 。

4.秦朝的第二代皇帝是 ?。

5.我国历史上第一次农民起义发生在公元前 年，领导人是 和 。他们在 即今天的 发动了起义。

6.公元前 年， 率领的起义军进入关中，逼近咸阳。秦王子婴出城投降，秦朝灭亡。

【问题探究】

在历史课上，小文发言说：“陈胜、吴广所以起义，是因为在前往渔阳戍边的途中遇雨误期，按秦律当斩，才揭竿而起的，如果说没有遇到大雨，秦末农民战争就不会爆发了。”你同意他的观点吗?试结合所学史实评析这一观点。

【例题精析】

例1.(2006年 湘潭市)我国历史上第一次大规模的农民战争爆发的地点是 ( )A.陈 B.沛县 C.大泽乡 D.渔阳

【解析】C 本题主要考查学生对基础知识的掌握程度。根据所学知识可知，我国历史上第一次大规模的农民起义是陈胜、吴广起义，他们是在大泽乡发动起义的。故选C

例2.(2008年 芜湖) “有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚;苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。”此联所涉及的历史事件分别发生在：

A.春秋和战国 B.秦和春秋 C.战国和三国 D.秦初和汉初

【解析】B 首先要弄清题目中两个成语的来历。“破釜沉舟”这一典故出自秦末项羽的巨鹿之战中，“卧薪尝胆”是出自春秋末期吴楚争霸中越王勾践发奋图强，最终打败吴王成就霸业的典故。所以答案应是B。

【目标检测】

1.下列不属于秦的暴政的是( )

A.统一文字 B.焚书坑儒 C.大兴土木、营造皇陵 D.刑罚残酷

2.秦朝对农民的残酷剥削主要有( )

①沉重的赋税 ②繁重的徭役 ③繁重的兵役 ④残酷的刑罚

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

3.我国历史上第一次大规模农民起义爆发的地点属于今( )

A.河南 B.陕西 C.河北 D.安徽?

4.陈胜、吴广起义军建立张楚政权是在( )

A.大泽乡 B.陈县 C.戏 D.巨鹿

5.我国历史上第一次大规模的农民起义开始于( )

A.公元前221年 B.公元前213年 C.公元前210年 D.公元前209年

6.秦末农民战争的发起者是( )?

A.陈胜、吴广 B.刘邦 C.项羽 D.赵高?

7.率军在巨鹿之战中大败秦军主力的是( )

A.陈胜 B.吴广 C.项羽 D.刘邦

8.公元前207年秦朝统治者向谁投降，宣告秦朝灭亡?( )

A.陈胜 B.刘邦 C.项羽 D.吴广?

9.显赫一时的秦朝仅存在了 ( )

A.16年 B.15年 C.17年 D.20年

10.秦末农民战争爆发和秦朝灭亡的共同原因是( )

A.秦始皇焚书坑儒，引起封建知识分子的不满 B.秦的统一，违背历史发展潮流 C.秦灭六国，引起人民不满 D.秦的暴政

11..在《秦末农民战争形势图》中A、B、C、D后边的横线上填上与图中A、B、C、D代号相应的地名：?

12.有人说秦始皇是千古一帝，有人说秦始皇是暴君，你对秦始皇的印象如何?评述一下秦始皇的历史功过。

【质疑反思】

第11课 汉武帝的文治武功

【目标要求】

1.识记和理解

记住汉朝建立的时间及西汉都城，汉武帝在都城创办的学校。理解汉武帝“独尊儒术”和颁布“推恩令”的作用，理解汉武帝开疆拓地的影响。

2.能力和方法

创设问题情景，组织和鼓励学生探究学习。通过讨论，引导学生合作学习，共享探究成果。培养历史人物和历史事件的评价能力，初步掌握评价方法。

3.情感态度价值观

进行维护国家统一观念的教育，提升爱国主义情感。通过汉武帝时期政治、经济、军事、文化及其相互关系的教学，培养历史唯物主义基本观点的教育。

【预习导学】

1. 西汉建立的时间是公元前 年，西汉的建立者是 ， (姓名)在位时汉朝进入鼎盛时期。

2.向皇帝建议实行“罢黜百家，独尊儒术”是 ，实行“罢黜百家，独尊儒术”的皇帝是 。从此确立了 学在思想文化领域和政治生活中的特殊地位。

3.汉武帝在 兴办太学，主持教学的是 ?。

4.汉武帝为解决王国问题，颁布了 ，使王国的力量分散、削弱，难以同中央对抗。

5.汉武帝规定全国通用的货币是 ，它与秦“半两”钱同为 钱。

6.汉武帝在打败匈奴之后，为加强对西北地区的管辖设置“ ”，管辖从今甘肃 至 一带辽阔地区。

【问题探究】

假如你是一名穿越了时空隧道来到西汉王朝采访汉武帝的记者，你可以向汉武帝提四个问题来了解西汉的大一统格局，你会问哪四个问题?请你设计出四个问题，并试着分析出汉武帝可能做出的回答。

【例题精析】

例1.(2005年 安徽)电视连续剧《汉武大帝》热播后，很多人对汉武帝的文韬武略有了基本了解。汉武帝的治国核心思想来源于 ( )

A.法家学说 B.道家学说 C.儒家学说 D.墨家学说

【解析】C 本题主要考查学生对基础知识的灵活运用能力。根据所学知识可知，汉武帝采取“大一统”的措施，在思想上采纳董仲舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”，他重视儒学，重用儒生，确立了儒学在思想文化领域和政治生活中的特殊地位。在长安办太学，让博士主持教学，招收“弟子员”。因此选C。

例2.(2008年 南京)为巩固统一，秦始皇与汉武帝在经济方面实施的相同措施是( )

A.统一文字 B.统一货币 C.统一度量衡 D.盐铁官营

【解析】B 秦始皇规定以秦国圆形方孔的“半两”铜钱为全国通行的货币;汉武帝规定货币由国家统一铸造，故选B。

【目标检测】

1.汉朝进入鼎盛时期在位的皇帝是( )

A.汉高祖 B.汉文帝 C.汉景帝 D.汉武帝

2.“认为上天是万物的主宰，皇帝是上天的儿子。万物要一统于上天，国家要一统于皇帝。”上述是下列哪位思想家的思想 ( )

A.孔子 B.老子 C.董仲舒 D.韩非子

3.汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”，兴办太学是在都城( )

A.咸阳 B.长安 C.洛阳 D.益州

4.汉武帝的“罢黜百家”中的“百家”是指 ( )

A.法家和墨家 B.除儒家以外的诸子百家

C.诸子百家 D.道家和兵家

5.秦始皇“焚书坑儒”和汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的共同点是 ( )

A.打击儒学 B.使儒学成为正统思想

C.文化思想专制现象 D.弘扬中国最先进的文化

6.儒家思想成为中国封建社会的正统思想始于( )

A.战国时 B.春秋时 C.秦朝时 D.西汉时

7.西汉前期严重影响国家统一的问题是( )?

A.财政问题 B.农民造反问题 C.王国问题 D.民族分裂问题

8.汉武帝颁布“推恩令”的目的是( )?

A.削弱王国的力量 B.加强王国的力量?

C.扩大王国的权力 D.剥夺王国的权力?

9.加强国家对经济的控制，为汉武帝的文治武功提供雄厚财力支持的措施是( )

A.颁布“推恩令” B.兴办太学

C.罢黜百家，独尊儒术 D.统一铸五铢钱，盐铁官营

10.汉武帝加强中央对地方控制的措施有 ?

①颁布“推恩令” ②实行盐铁专卖 ③统一发行五铢钱 ④推行郡县制( )

A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

11.汉武帝时设置的“河西四郡”，管辖区域是 ( )

A.五岭以南 B. 西南夷地区

C. 河西走廊至玉门关一带 D. 海南岛

?12.把“西南夷”地区(包括海南岛)纳入汉王朝的直接统治之下，使西汉成为疆域辽阔的多民族的大帝国的是( )

A.汉高祖 B.汉文帝 C.汉景帝 D.汉武帝

13. 阅读下列材料

材料一：“师异道，人异论，百家殊方，旨意不同。” ——《汉书•董仲舒传》

材料二：“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”

请回答：

(1)材料一中的“百家殊方，旨意不同”指的是什么时期的什么事件?

(2)材料二中的“孔子之术者”指的是什么?

(3)如果你是当时一位官宦子弟，你可以在什么地方读书?你使用的主要教材会是什么内容?

(4)如果你是汉武帝时期的一位政治家，你会劝说他接受诸子百家中的哪一学派的政治主张来治理国家?

【质疑反思】

第12课　张骞通西域

【目标要求】

1.识记和理解

记住西域的地理范围、张骞两次出使西域和西域都护的设置的时间，了解西域的自然环境、西域人民的日常生活以及张骞两次出使西域的经过，理解张骞两次出使西域和西域都护设置的历史作用。

2.能力和方法

通过让学生在地图上指出西域的地理范围提高其识图、运用和制作历史地图的能力;通过让学生设想张骞出使西域途中可能会遇到的困难锻炼其想象能力，通过让学生比较张骞两次出使西域的相同点和不同点提高其比较分析能力;通过让学生进行分组讨论培养其合作意识与探究能力。

3.情感态度价值观

通过对张骞不畏艰难两次出使西域的了解，培养学生坚韧不拔、勇于开拓、忠于祖国的精神;通过对张骞出使西域促进西域地区迅速发展的了解，使学生认识到目前国家实施西部大开发战略的重要意义;通过对设置西域都护的历史作用的理解，使学生认识到新疆地区早在西汉的时候就已经成为祖国领土不可分割的一部分。

【预习导学】

1.狭义的西域是指 。

2.为了夹击 ，汉武帝派 出使西域。

3.玉门关和阳关位于今天的 省境内。?

4.张骞第一次出使西域的时间是 ，从 出发。

5.张骞两次出使西域以后，西域与内地的联系日益密切。内地精美的 和

等产品，先进的 和 技术传到西域。

6.西域是指今天的 地区，它正式归属中央政权管辖是在公元前 年，当时西汉政府设置了 。

【问题探究】

西域都护是在什么情况下设置的?它的设置有什么意义?

【例题精析】

例1.(2006年 玉溪市) 他是以大一统王朝使臣的身份开辟域外交通路线的第一人，经过他的探险，形成了丝绸之路，造福当时，泽及后人。这里的“他”指的是 ( )

A.张骞 B. 玄奘 C.马可.波罗 D.鉴真

【解析】A 从题干可以看出“开辟域外交通路线”、“形成丝绸之路”符合这一条件的只有张骞。故选A。

例2. (2004年 新疆)东突恐怖势力企图分裂新疆的行径不得人心，下列史实充分证明新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分的是 ( )

A.汉武帝派张骞前去大月氏 B.丝绸之路的开通

C.公元前60年西汉政府设立西域都护 D.汉武帝后，海上丝绸之路的开通

【解析】C 本题主要考查学生对知识的灵活运用能力。今新疆在汉朝称西域，西域正是归属中央政府的管辖是在公元前60年西域都护的设置。因此此题答案应选C。

【目标检测】

1.狭义的西域是指( )

A.今西藏地区 B.河西走廊

C.今西北地区 D.今新疆天山南北地区

2.王之涣《凉州词》：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”玉门关以西的地方在汉朝时称为 ( )

A.大秦 B.西域 C.安息 D.新疆

3.张骞第一次出使西域的目的是( )

A.联络大月氏夹击匈奴 B.与西域各族通好?

C.准备设立西域都护 D.开通丝绸之路?

4.西汉前期，威胁西汉王朝的北方少数民族被称为 ( )

A.匈奴 B.大月氏 C.羌族 D.乌孙

5.张骞第一次出使西域始于( )

A.公元前202年 B.公元前138年 C.公元前126年 D.公元前119年

6.与西汉张骞出使西域有关的史实有( )?

①奉汉武帝之命出使 ②第一次经历了13年艰辛

③西域各族不愿与汉朝往来④乌孙派使者到长安致谢

A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④?

7.张骞出使西域后，由西域传到内地的是( )

①骏马 ②音乐 ③舞蹈 ④魔术

A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④?

8.汉朝时内地传入西域的技术主要有( )?

①铁器制作 ②骏马 ③打井技术 ④音乐舞蹈?

A.①③ B.②④ C.②③ D.①④

9.新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国领土不可分割的一部分是在( )

A.秦朝 B.西汉 C.东汉 D.战国

10.新疆地区正式归属于中央政权的标志是 ( )

A.张骞第一次出使西域 B.张骞第二次出使西域

C.公元前60年，西汉政府设置西域都护府 D.开辟了著名的丝绸之路

11.西域都护的职责有 ( )

①管理西域的军事②管理西域的政治③保护商旅往来④加强汉与匈奴关系的中转站

A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

12.西汉以前，新疆地区不知道开凿水井，后来学会了凿井技术，并出现了独特的既可用于灌溉又可解决生活用水的“坎儿井”，这种“坎儿井”最有可能出现在 ( )

A.秦灭六国后 B.张骞通西域后

C.班超通西域后 D.西域都护设置后

13.司马迁在《史记》中说：“于是西北国始通于汉矣。然张骞凿空，其后使往皆称博望侯(张骞被封为博望侯)，以为质(诚信)于外国，外国由此信之。”

联系课本知识，请回答：

(1)此处的“张骞凿空”是指什么事件?当时在位的皇帝是谁?

(2)西北国何时“始通于汉”?

(3)为管理西北国加强其与内地交流，汉于何时设立了什么机构?这一机构的设立有什么意义?

【质疑反思】

第13课 两汉时期的对外交流

【目标要求】

1.识记与理解

记住“丝绸之路”的起点、大致走向及中国与欧洲开始直接交流的时间。理解“丝

绸之路”在中外交流史上的地位，认识“汉委奴国王”金印的历史价值。通过识图培养

学生观察能力和从历史文物获取有用信息的能力，概括“丝绸之路”和“南方丝路”。

2.能力与方法

通过“丝绸之路”导入新课。通过“丝绸之路”示意图，让学生了解掌握“丝绸之

路”的起点。通过师生互动，学生讨论等形式，探究“丝绸之路”形成的意义和作用。

通过相关史料图片的识读，了解汉朝与朝鲜、日本交流的历史。

3.情感态度与价值观

了解两汉时期中国经济文化对世界的影响，对学生进行爱国主义教育，增强学生的

民族自豪感和自信心。认识国家、地区间的交流对各国和世界经济文化的促进作用，加

深对改革开放重要性的认识。

【预习导学】

1.一条以_______为起点的重要商路，经过_______和今________，翻越_______，通向西

亚和欧洲。在这条商路上，汉朝向外输出的主要是________，所以叫“丝绸之路”。

2.汉朝时，以______为起点的“南方丝绸之路”和“海上丝绸之路”也初步形成。

3.公元57年，日本列岛南部的倭奴国派使臣来到洛阳，与东汉王朝“通好”。东汉政府接

待了来使，汉光武帝赠给“____________________”金印一枚。

4.公元97年，在西域的东汉官员班超派部属_____出使_____，到达_______，没继续前行。

5._____年，____________派使臣访问______，这是_____与______第一次直接交往。

【问题探究】

今天，人们把丝绸之路看作是联结东西方文明的纽带。联合国教科文组织发起的“丝

绸之路研究计划”，把丝绸之路称作“对话之路”，以促进东西方的对话与交流。请谈谈对你有何启示。

【例题精析】

1.下列历史事件，发生在西汉时期的是 ( )

A.大秦遣使来汉 B.张骞出使西域 C.班超出使西域 D.甘英出使大秦

【解析】本题考查对历史知识的再认和再现能力，解题的关键是扣住时间“西汉”二字，

A、C、D三项都是发生在东汉时期的历史事件。故选B项。

2.丝绸之路的开通与下列哪一事件有直接关系? ( )

A.张骞通西域 B.玄奘西行 C.鉴真东渡 D.马可波罗来华

【解析】此题考查学生对历史基础知识的掌握。张骞通西域，使中原与西域乃至更远地

区之间的经济文化联系日益密切，促进了西域社会的进步，丰富了中原地区人民的物质

生活。故选A项。

【目标检测】

1.“丝绸之路”是西汉王朝和外界陆上贸易的一条重要商路，它的起点是 (　 )

A. 长安 B.成都 C.洛阳 D. 西域都护府

2.“丝绸之路”是历史上横贯欧亚大陆的贸易交通线。开通“丝绸之路”功劳最大的是( )

A.张骞 B.卫青 C.班超 D.甘英

3.“丝绸之路”是西汉王朝和外界陆上贸易的一条重要商路。它之所以得此名字，

主要是因为　　 (　)

A.汉朝向外输出的最重要的物资是丝绸，影响深远，该名称准确生动

B.是历史上横贯欧亚大陆的贸易交通线

C.丝绸的名字优美动听，人们便于记忆

D.张骞通西域后丝绸的西运，故命此名

4.汉朝时期，中国同西方的陆上贸易通道称为“丝绸之路”，其路线是 ( )

A.长安——河西走廊——今新疆——西亚——欧洲

B.长安——今新疆——河西走廊——西亚——欧洲

C.长安——今新疆——西亚——河西走廊——欧洲

D.长安——河西走廊——今新疆——欧洲——西亚

5.中国与日本交往有了文字记载，始于 ( )

A.周朝时 B.秦朝时 C.西汉时 D.东汉时

6. 在日本的博物馆里，保存着一枚“汉委奴国王”金印，被作为中日友好交往的

历史见证物。这枚金印是汉朝哪位皇帝赠给日本的? (　 )

A.汉高祖 B.汉武帝 C.汉光武帝 D.汉景帝

7.下列被东汉官员班超派遣出使大秦的是 ( )

A.卫青 B.霍去病 C.张骞 D.甘英

8.公元97年，东汉官员班超派甘英出使大秦，最终到达的地点是 ( 　)

A.大秦 B.欧洲 C.印度洋 D.波斯湾

9.标志着欧洲国家同我国开始直接友好往来的历史事件是 ( )

A.张骞出使西域 B. 班超经营西域 C. 甘英出使大秦 D.大秦遣使来汉

10.公元166年，一批大秦人从海路来到中国，这是中国与欧洲第一次直接交往。

由此可推断当时已开辟了 ( )

A. 陆上“丝绸之路 B.“海上丝绸之路” C.“ 南方丝绸之路”D.“西方丝绸之路”

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