以下是威廉希尔app 为您推荐的秦汉开拓西域和丝绸之路学案，希望本篇文章对您学习有所帮助。

秦汉开拓西域和丝绸之路学案

知识与能力：

1、 了解张骞两次出使西域的史实。

2、了解西域都护的设置、丝绸之路开通后中外交流的情况。

3、能识读历史“地图”。正确认识丝绸之路的历史作用。

情感态度价值观：

1、通过张骞克服困难、不辱使命的学习培养不畏艰难险阻、勇于开拓的精神和坚强意志。

2、通过丝绸之路开通后东西方频繁进行经济文化交流的历史事实，认识丝绸之路的历史桥梁作用。

教学重点：

认识丝绸之路在中西文化交流中的历史桥梁作用。

教学难点：

张骞两次出使西域的史实。

教学方法：

自学法，学生互动识图比较法，圈点批示法。

过程：

一、 导课

教师利用汉高祖和亲、汉武帝反击、王昭君出塞的历史故事，说明秦汉时期，中原王朝与少数民族的关系、交往，引出课题并板书。(3分钟)

二、 学习目标(出示)(2分钟)

1、 了解张骞两次出使西域的史实。

2、了解西域都护的设置、丝绸之路开通后中外交流的情况。

3、能识读历史“地图”。正确认识丝绸之路的历史作用。

自学指导：1 (8分钟)P—79页80页。

迅速浏览教材第一子目：找出①汉高祖和亲、②汉武帝反击、③王昭君出塞的历史故事，

问题：

1、中原王朝与少数民族的关系、交往方式是什么?(和、战)

2、和战的结果及作用是什么?(P80页下)。

自学指导：2(12分钟)P—81页82页。(学生活动：识图)

阅读第二子目：学生小组活动。参考下列问题：

明确张骞两次出使西域的史实。包括时间、地点、目的。

识图：划出西域的大致地理范围、出发点、最远点、经过的国家。

思考：张骞两次出使西域的意义：参考：1、与西域各国关系密切，2、开辟了通往西域的道路，奠定了管理西域的基础。3、保证了未来丝绸之路的畅通，促进了东西文化的交流。

自学指导：3 (10分钟)P—81页82页。(学生活动：识图)

“丝绸之路”内容及作用阅读第三子目：

明确：“丝绸之路”畅通原因、名称由来、路线、作用

方式：用圈点勾画的方法划出知识点，也可同桌间讨论交流。

学生自学，教师巡查

三、 当堂训练

课堂巩固 1、公元前 年，汉武帝为了联合 _国夹攻匈奴，派 出使西域。

2、公元前 年，汉武帝派 第二次出使西域。

3、公元前 年，西汉王朝在西域设置 。这是今

的开始。

4、丝绸之路的交通路线是从 经 、 、通往 、 直到

四、能力拓展：

1.张骞出使西域的意义在哪里?

答：首先，开启了西域各国和汉朝频繁交往的时代，沟通了经济文化交流，丰富了各族人民的生活。其次，促进了汉朝同西亚、中亚的交流。再次，奠定了我国对西域管辖和开发的基础。

2.丝绸之路畅通的原因是什么?

答：一是开辟了通往西域的道路。二是汉朝政府的保护和经营

在丝绸之路上修长城、道路、起亭燧、设驿站，保护了丝绸之路的畅通。

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