1.经济史的内容容易使学生感到枯燥乏味，我在教学中应充分利用导入框、插图、引文、插问及“活动与探究”部分的内容，调动学生的思维活动与对教学的参与，从而提高学生的学习兴趣，加深对课文知识的理解和认识。

2.对教材中涉及的知识，我可引导学生列表加以归纳总结，帮助学生掌握。

类别     发 展 成 就

农业的发展     粮食作物     占城稻的引进与推广;苏湖成为粮仓;水稻产量居粮食首位

经济作物     棉花、茶树的种植和栽培得到推广

手工业的发展     纺织业     南方丝织业胜过北方;棉织业发展到东南沿海地区

制瓷业     江南地区成为制瓷业重心;浙江哥窑烧制冰裂纹瓷;景德镇成为瓷都

造船业     居世界首位，广州、泉州造船业发达

商业的繁荣     商业都市     杭州是南宋时最大的商业都市

对外贸易     在当时世界上占有重要地位;广州、泉州是大商港;对外贸易范围扩大;外贸收入是朝廷财政收入的重要来源

货币     四川地区出现世界上最早的纸币交子。

3.对“活动与探究”部分涉及的南方经济发展产生的影响，我可根据学生的情况，将历史课的知识与一些现实问题结合起来组织讨论，充分调动学生学习的主动性，培养学生的思维能力。

四、问题探究

动脑筋

1.仔细观察右图，看看图中的农民都在从事哪些劳动?

这张图反映了农业生产中从耕种至收获的全过程，其主要劳动包括：牛耕、插秧、灌溉、收获、扬场、入仓等劳动场面(可参看后面图的说明)。

2.左图是一艘出土于福建泉州的南宋海船，有13个密封的船舱。想想看，这种船有什么优点?

南宋海船的水密舱结构，具有较强的抗御风浪的能力，适宜在较深的水域中航行。

3.隋唐科举制明确规定，商人及其子弟不得参加科举考试。宋朝的科举放宽尺度，允许商人中有“奇才异行者”应举，这说明什么?

隋唐科举制的规定表明官府对商人采取政治上歧视的政策，反映了官府对商业活动的压制。宋朝放宽对商人参加科举考试的限制，表明官府在一定程度上改变了政治上歧视商人的政策，反映出商业活动的发展在经济生活中占有重要地位，商人的社会地位有所提高。

4.想一想，人们为什么要发明纸币?纸币与金属货币相比有哪些优点?今天的货币又有了什么新发展?

随着宋代商业活动发展，金属货币因沉重不便携带，因此人们发明了便于携带的纸币。纸币比金属货币携带方便，可以在较大范围内使用，有利于商品的流通。今天的纸币由国家统一发行，具有更高的信用度