初一在整个初中阶段很重要，有扎实的基础，会使学习更加轻松。下面就为您推荐内容生活在社区，希望您学习成绩突飞猛进。

生活在社区

单元目标

1.从社区生活中体会社会的不同功能。

2.初步掌握并学会使用地图的三要素。

3.了解不同类型的地图，并能在具体情况下灵活使用各种地图，养成学以致用的态度。

4.认识不同类型社区间的差异与联系，初步形成区域差异、区域联系的观点。

5.依照不同社区的主要功能，对所在城市进行功能社区的划分。

6.通过图表的识别与阅读，形成一定的从图表中获取、分析信息的能力。

7.通过对社区知识的了解，逐步形成关心家乡、建设家乡的主人翁意识，迈出认识社会、关心社会的第一步。

8.通过参与社会调查，深入生活，形成从生活中获取知识的能力。

第一课 我的家在哪里

梳理知识：

1.社区

一个相对固定的区域，有一定数量的人口，居民具有共同的区域身份，某些共同的看法，相关的利益和比较密切的交往，这样一个社会生活的共同体，通常被称为社区。

2.地图的三要素

比例尺：表示图上距离比实地距离缩小的程度。表示方式有线段式、数字式等。

方 向：依据指向标或者经纬网可以判定方向。如果没有这些，一般以“上北下南、左西右东”的方法来确定方向。

图例和注记：图例是指所使用的全部地图符号及说明;注记则是表示事物名称的文字和数字。图例和注记可以帮助人们识别不同类型的信息。

3.常用的图例

每幅地图的图例不尽相同，为了便于阅读，常见的图例有统一的规定。

4.社区的功能

社区具有政治、经济、文化和管理等功能。

5.对社区的认同感

对社区环境的逐渐适应并产生喜爱、依恋的感情可称为对社区的认同感，它是影响社区的团结和发展的重要因素之一。

表解重点：

1.

2.地图三要素

3.社区的多种功能

名称 举 例

政治 选举与被选举(如：选举产生人民代表)

经济 用于购物的超市或便民服务商店

文卫 中小学校、社区医院

管理 社区委员会(居委会、村委会)

讨论难点：

题1.假如你是杜鹃或王朋，对照图1—3，描述自己家的位置和周围的环境。

[讨论]：本题旨在培养学生的读图能力，加深对地图三要素的认识和理解。在读图过程中，要综合运用“三要素”。切记，勿用“上边”“左边”“右边”“下面”等词语。

[解]：杜鹃——我家在明阳小区的西北角，我家的东边是街心花园，南面是一幢居民楼，过了居民楼，再往南一些就是我的学校了。

王朋——我家在明阳小区街心花园的东南角。我家的东北角是打字复印社，打字复印社的西边是明阳商场。我家的南边是医院，医院的西边是我上学的学校。

题2.画一幅你家所在社区的平面图，并指出你所在社区的多种功能在图中是如何体现的。

[讨论]：本题旨在让学生学会使用地图三要素，培养学生使用地图语言的能力，并通过地图加深对社区功能的了解。

[解]：略。

题3.在比例尺1：10 000 000的地图上，量得AB两地间图上距离是4厘米，AB两地的实际距离是多少?

[讨论]：本题旨在帮助学生学会图上距离与实地距离之间的转换，转换的方法是 。要注意把求得的实际距离的长度单位厘米换算成千米(一般把小数点向左移动五位即可)。

[解]：

剖析考点：

例1.[1999年，湖南毕业考卷31题]

在比例尺为 的地图上，量得A、B两地之间的距离是8cm，A、B两地的实地距离是____千米，将该图比例尺用数字式表示应写为____。

[讨论]：首先要判断出该比例尺表示的是图上1厘米代表实地距离20千米，然后再利用公式计算，注意用数字式表示时，单位要统一，即千米要化成厘米。

[解]：160千米;1：2 000 000。

精解名题：

本课重点要求学生学会看地图，因此题目大多以读图看图题为主。

读上图，请回答：

(1)图中的1位于

A城市中心区 B工业、居民混合区 C城市近郊区

(2)你认为在1、2两处中，如要建一条繁华地商业街，应选哪一处?

答： 处。

(3)小明住在3处，他要到1处，请按比例尺估算，3到1的距离为 千米。

讨论：(1)该重点考查运用图例和注记读图的能力。

(2)在选择繁华商业街时，应考虑到功能分区。

(3)先用尺量出3处到1处的距离，注意要量两地中心之间的距离，再利用公式计算。

[解]：(1)A (2)1 (3)18千米

测试能力

一、知识大冲浪：请选择最具科学性的一项

1.地图上所使用的全部符号及说明被称为( )

A.注记 B.图例 C.方向 D.画面

2.想一想：一般而言，地图与实际地面相比较，都是( )

A.放大 B.缩小 C.相等 D.有放大也有缩小

3.在一张五百万分之一的地图上，下列比例尺表示正确的是( )

A1：5 000 000 B1/250 000

C1：50 000 D1：500

4.在1：2 500 000的地图上，量得甲、乙两地的距离为5厘米，那么两地的实际距离是

A.125千米 B.100千米 C.50千米 D.150千米

二、想一想，你能得出最佳答案

5.在无指向标或经纬网的地图上，一般采用上 下 左 右 的定向法。

6.比例尺是表示 距离比 距离缩小的程度。

7.除了线段式比例尺，还有 式比例尺。

三、大家说一说

8.读图回答：

(1)按地图比例尺表示的方式，该比例尺属 式;

(2)该比例尺表示图上1厘米代表实际地面距离为 千米;

(3)把该比例尺用数字式表示，可写成 。

9.我国东西之间距离约5000千米，南北之间的间隔约5500千米，假如给我们一张边长为13厘米的白纸，画上昨们的中国地图，要求上下左右各留一厘米的空白，请问这幅地图的比例尺应该是多少?

四、请你试一试

10.你知道下列常用图例所表示的地理事物吗?你能再举出几个知道的图例吗?相信你会很出色的。

⊙ _____________ _____________

◎ _____________ _____________

我知道的图例还有：

11.下图为中国政区图，你能在图上找到你所在的省吗?请把你所在的省在地图上标出来，可能的话把你的家乡在你所在省的位置也标出来。

12.进入新的一个学校，你一定结识了很多新的朋友，向他们介绍一下你所处社区(或乡、村)好吗?有必要的话，可以画一张示意图，然后再进行介绍。

13.2010年世博会将在上海举行。学校组织了和上海一所中学同年级同学的“携手奔进世博”活动。你要和其中的一位同学通过书信往来交流活动感受，请写出你家庭的通信地址。别忘了告诉朋友你的邮编哦。

14.“社区是我家，建好靠大家”，我们向别人介绍时往往会用“我们小区……”或“我们××村怎样怎样”的语句，那是我们对所处的社区有归属感，向同学介绍一下你居住的社区有什么特点好吗?

五、放飞想象

15.随着社会的发展，关注绿色生活、注重人、社会、自然协调发展的“绿色生态社区”渐渐走近了我们。相信经过若干年的建设和推广，你与我心目中的“绿色生态社区”将一个个呈现在我们眼前。说说看，你心目中的“绿色生态社区”是怎么样的?你现在所在的社区与你心目中的“绿色生态社区”还有哪些距离?你能给你所在社区的管理部门提点建议吗?

六、登陆辩论台

16.美好的社区生活的维护需要我们每一个人的无私奉献，“志愿者”就是活跃在我们每一个社区的无私奉献者，只求付出，不求回报，他们为社区的建设贡献着自己的光和热。但长沙市岳麓区望月湖社区却对志愿者服务进行了一项改革，以协会制度形式规范和保障志愿服务者可以获得社会志愿服务回报。通俗地说，也就是志愿服务者可以将自己所做的好事储存，日后在遇到困难需要帮助时，可以获得其他志愿者的服务 。这一做法迅速引起了强烈的社会反应。对于“做好事可以储蓄”，有人赞同，有人反对。请谈谈你的观点，并请说明理由。

第二课 多种多样的社区

梳理知识：

1.不同类型的社区

按功能分：工业区、大学区、高科技园区、生活区、文教区、农场等

按自然形成的因素分：城市社区、农村社区(乡村社区)

按行政管理范围分：街道、乡、镇、县、市等

2.不同类型社区具有不同的特点;一个人可以同时生活在不同的社区中

3.区域往来的必要性

不同社区之间存在差异，需要通过往来互通有无，优势互补。

表解重点：

1.社区的差异

2.不同社区特色各异 区域之间

不同的地理区域

不同的自然环境 通过交往

不同的人文环境

……

3.城市社区与农村社区的交往

电器、药品、农药、化肥、技术、农业机械

棉花、木材、牛奶、花生、蔬菜、水果

讨论难点

题1.读图1—9，并把它与图1—3比较，找出它们的不同点。

[讨论]：本题旨在让学生通过读图与比较，发现不同种类的地图及多种多样的社区，培养学生的观察、分析比较地理事物之间的差异，并对其进行语言概括的能力。

[解]：图1—9是地形平面图，图1—3是一般平面图;

图1—9反映的是一个农村社区，图1—3反映的是一个城市社区;

图1—9中的管理机构是村民委员会，图1—3中的管理机构是居委会;

……

题2.分析北京市不同社区的主要特征，并根据各自的特点分别给它们命名。

[讨论]：本题旨在加强学生对城市这个大社区中各具特色的小社区的认识。

[解]：A：高新技术产业区C：工业区D：生活区

题3.本地区应在哪些方面加强与外地的合作?

[讨论]：本题旨在加强学生对区域差异与联系的认识的同时，培养学生了解家乡、关心家乡的主人翁意识。

[解]：根据当地情况具体分析。

精解名题：

本课内容综合性较高，故出题一般以综合性的开放式问答题为主。

材料：辽中南地区——我国最大的重工业基地;沪宁杭地区——以轻工业为主的综合性工业基地。

阅读材料结合所学知识说说区域往来的必要性。

提示：辽中南地区和沪宁杭地区在工业结构上有较大的差异，这种差异使区域往来成为必要，通过相互往来，互通有无，促进双方的共同发展。

测试能力：

一、填一填，看谁的答案最准确

1.围绕人的不同社会活动形成的区域，被称为 社区，常见的有： 区、 大学区、 区、 区等等。

2.社区的差异主要包括它们 不同和 各异。

3.你知道吗，我国有许多著名的特色社区，请你各列举一个。

大学区 工业区 科技园区

二、选一选，请选择最具科学性的一项

4.农村社区和城市社区属于 形成的社会生活区域，被称为 社区。

A.自然、自然社区 B.人为、人为社区

C.行政、行政社区 D.规划、功能社区

5.一般来说，平原需要从山区调入 。

A.粮食 B.棉花 C.林木产品 D.电器

三、请你说一说

6.农村是我国的重要组成部分，农村可以为城市发展提供许多必需的物资。请列举出三项。

7.任何一个国家再地大物博，也不可能应有尽有，所以与其他国家与地区互通有无，是加速本国与本地区发展的重要途径。

你知道我国有哪些需要进口的物资吗?

你知道我国有哪些主要的对外出口的商品吗?

四、请你试一试

8.请你调查：你的家乡有哪些特产?这些特产已销售到哪些地区?

9.请当参谋：某地要建一个商业中心，你认为应该具备什么条件的地点比较合适?

10.北京是我们伟大祖国的首都，乌鲁木齐是我国西部边陲一座美丽的城市，你认为它们之间可能有哪些东西需要互通有无的?请画出一个简明的示意图。

11.任选文字、地图、照片中的一种形式描绘两个不同类型的社区。

五、放飞想象

12.目前，网络上提出了一种“虚拟社区”，即由那些志趣相投的人结成的群体，他们并没有居住在一起，只是由于某一方面的共同特征而集结起来，不是在具体的物质空间。如娱乐社区、网友社区、新生代社区(青年人社区)等。你怎么看待这一新生事物?他与我们传统的社区有什么区别?

综合探究一 从地图上获取信息

梳理知识

1.大比例尺→范围小→内容详细

小比例尺→范围大→内容简单

2.地图的不同种类

按比例尺大小分：大比例尺地图、中比例尺地图、小比例尺地图

按作用分：旅游图、政区图、交通图、历史变迁图、矿产资源分布图、地形图

3.地图的多种作用

地名、路线查询;基于地图的分析和处理，如政府决策、市政建设;信息查询

4.等高线地形图的识别

图上等高线稀疏的地方——地势平坦(缓坡)

图上等高线密集的地方——地势陡峭(陡坡)

图上等高线向高处凸出——山谷;图上等高线向低处凸出——山脊

图上等高线重叠处——悬崖

表解重点

1. 不同类型的地图;如：

2. 用途不同，地图的选择不同

用途 可选择的地图举例

旅游 交通旅游图

登山 等高线地形图

规划 市政地图

出差 政区图、交通图

商业 特产分布图

剖析考点：

1.[1999，马鞍山会考卷，一、5]

下列四种比例尺中，最大的是

A、1/100000 　B、1：500000

C、

[讨论]做此题时首先要把四个分母的单位统一起来，都换算成千米或厘米，然后比较它们的大小，分母越小，比例尺越大。

[解] A

2.[1999，马鞍山会考卷，二、32、双选题]

若图幅大小不变，地图比例尺越大，则

A、地图所包括的范围就越大 B、所表示的内容就越详细

C、地图所包括的范围就越小 D、所表示的内容就越简略

[解] B、C

3、[1999年湖南省初中毕业考试地理卷]

从长沙乘火车到昆明参观世界博览会，按最近的方法，要经过的铁路干线是京广线、____线、____线。

[解] 湘黔线、贵昆线

精选名题：

读下图，完成1—2题：

1.请你用文字描述下图的比例尺： ______________________________

2.如图，市规划局在××学校(天津路200号)的__________方;市规划局的王先生要到我们学校来，请你告诉他一条到我们学校的最近的路线(描述中请使用方向)：

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。这段路线大约长_______米。

测试能力：

一、知识大冲浪：请选择最具科学性的一项

1.下列四种地图中，属于用小比例尺地图的是( )

A工程用图 B城市交通图

C课本上用的世界地图 D军用地图

2.在下列比例尺中，最大的是( )

A.五十万分之一 B.1：1 500 000

C.1：3 500 000 D.三百万分之一

3.班级要举行一次登山比赛，小王受命选择一条最合适的路线，他应该使用( )

A政区图 B旅游图 C交通图 D地形图

4.林琳想知道浙江有哪些邻近的省份，她最好选择( )

A世界政区图 B中国地形图 C杭州旅游图 D中国政区图

二、读图说图

5.读图回答：

(1)看图分析甲、乙两幅“北京市图”

其中比例尺大的一幅是 图，

表示区域范围较大的一幅是 图，

地理事物表示较详细的一幅是 图。

如果有两个地点的实际距离为6.4千米，则在乙图上应为 厘米。

(2)如果小林从天津到北京上学，他什么情况下使用甲图，什么情况下使用乙图?

6.读下图，试着回答下面问题：

(1)上图我们可以把它命名为 ( )

A旅游图 B资源分布图

C历史图 D等高线地形图

(2)A点的海拔高度是__________，B点的海拔高度是__________，A、B之间的相对高度是__________。(图上海拔高度单位：米)

(3)山坡AB、CD、EF中最陡的是_______，最平缓的是_______。

单元小结：

通过本单元的教学，从知识与能力上看，学生初步从他们在社区生活的感性认识中体会了社会的不同功能，认识了按不同标准划分的不同种类的社区，并能依照不同社区的主要功能，对所在城市进行功能社区的划分;初步掌握并学会使用地图的三要素，如学会用表示地理方位和位置的术语描述一个地点的具体位置，根据常见图例迅速准确地认识图上的地理事物，计算图上某两地之间的实地距离，根据需要选择比例尺适当的地图;了解了不同类型的地图，并能在具体情况下灵活使用各种地图;认识了不同类型社区间的差异与联系，初步形成区域差异、区域联系的观点;通过图表的识别与阅读，形成一定的从图表中获取、分析信息的能力;通过参与社会调查，深入生活，形成从生活中获取知识的能力。从情感上看，通过对社区知识的了解，逐步形成关心家乡、建设家乡的主人翁意识，迈出了认识社会、关心社会的第一步。

单元能力验收A卷

一、谁对谁错，请你当裁判。你认为对的，请打“√”，你认为错的，请打“×”。(10×2=20分)

1.一般来说，不同的社区，所处的位置与环境有所不同。( )

2.社会被分为大小完全相同的多个社区。( )

3.地图上的比例尺不同，表述的内容详细程度不同。( )

4.确定地图方向的一般定向法是“上南下北、左东右西”。( )

5.人们在一个社区中生活，并由此产生的对社区喜爱和依恋的感情，被称为对社区的认同感。( )

6.街道、乡、镇、县、市等属于自然形成的社会生活区域。( )

7.目前，我国的城市社区和农村社区差异极小。( )

8.区域之间相对独立，没有任何往来。( )

9.分层设色地形图是地形图中的一种。( )

10.旅游图一定是小比例尺地图。( )

二、知识擂台，根据题意选出最具科学性的选项。(10×3=30分)

11.下列不是构成一个社区必须具备的要素的是( )

A.一定的区域 B.一定数量的人口

C.某些共同的看法 D.一定数量的工厂

12.比例尺 的含义是( )

A.图中1厘米代表实地距离1000米

B.图中1米代表实地距离1000米

C.图中1厘米代表实地距离1米

D.图中1米代表实地距离1米

13.“1：500 000”这种表示比例尺的方法，被称为( )

A.线段式比例尺 B.数字式比例尺

C.文字式比例尺 D.图画式比例尺

14.下列常用的图例与注记对应正确的一组是( )

A . 国界 　 　B.○ 首都

C . 沙漠 　　　 D . 沼泽

15.下列四种地图中，属于大比例尺地图的是( )

A.课本上的中国交通图 B.旅游者用的西湖旅游景点分布图

C.课本上的世界地图 D.课本上的中国政区图

16.在地图上用来说明地理事物的文字和数字叫( )

A.方向 B.比例尺 C.注记 D.图例

17.下列四幅图幅大小相同的政区图，比例尺最小的一幅是( )

A.中国政区图 B.浙江省政区图

C.世界政区图 D.亚洲政区图

18.在同一幅地形图上，陡坡处等高线间隔( )

A.较密 B.较疏 C.较大 D.较远

19.如果王林同学准备外出旅游，你最可能向他推荐( )

A.矿产资源分布图 B.土地利用图

C.交通旅游图 D.等高线地形图

20.下列社区中围绕人的不同社会活动形成的是( )

A.工业区 B.农村 C.街道 D.乡镇

三、大家谈一谈(50分)

21.阅读下面文字,完成问题:

我的家乡在东海之滨,是一个有着50多平方千米,住着1.4万多勤劳善良人民的地方。为了使家乡更美好，生活更幸福，他们每天都辛勤地劳动着。这里有公路与外界相连，有学校为我们提供学习场所。这里三面环山，一面临海，山上树木葱郁，果树成行;海里水产资源丰富。这里分布着大大小小12个行政村，人们都遵守法律法规。乡政府领导着12个行政村的村委会，带领全乡人民朝着现代化的新农村而阔步前进。

(1)什么是社区?它可进行怎样的分类?

(2)以上材料说明构成社区的要素有哪些?

(3)社区有哪些功能?请结合你的了解分别举1—2个例子。

(4)读了上面的材料后，你认为这是农村社区还是城市社区?为什么?

22.我们的社会在不断地发展，我们的社区也在不断地发展。请你做一次社会调查，并完成以下要求：

(1) 用文字、照片或故事等方式描述你所在社区的“昨天与今天”。

(2) 合理想象，描述你所在社区的“明天”。

(3) 你能找出昨天、今天与明天不同的原因吗?把你认为可能的原因写在下面。

单元能力验收B卷(综合能力测试卷)

一、谁对谁错，请你当裁判。你认为对的，请打“√”，你认为错的，请打“×”。(10×2=20分)

1.所有地图都通过指向标表示方向。( )

2.比例尺表示的是实地距离比图上距离缩小的程度。( )

3.任何地图上的图例都是相同的。( )

4.在图上注明方向、比例尺、图例和注记能使人一目了然。( )

5.对社区的认同感，能促进社区的团结和发展。( )

6.社区差别不仅表现为城乡差异。( )

7.不同的地理区域，虽然其自然和人文环境不同，但对社会生活所产生的影响却相同。( )

8.一个人可以生活在不同的社区中。( )

9.不同的地图有不同的作用。( )

10.表示的区域范围越大，内容就越简单，比例尺就越大。( )

二、知识擂台，根据题意选出最具科学性的选项。(10×3=30分)

11假若需要你画出一幅你所在社区的地图，你可能用上①方向②比例尺③图例④注记( )

A①② B③④ C①②③ D①②③④

12.下面四幅图中，比例尺最小的是( )

13.右图中的桃园小

学位于该图的( )

A西北角 B东部

C北部 D东南角

14.“社区超市”主要体现了社

区的( )

A经济功能 B政治功能

C文化功能 D管理功能

15.你知道中关村吗?假如要你为它定位，你会把它主要定位为①生活区②科技社区③农村社区④城市社区( )

A①② B①④ C②③ D②④

16.右边图片表示的是( )

A农村社区 B城市社区

C工业区 D大学区

17.上题中你所判断的社区类型

属于( )

A按社区规模划分的生活区域

B按自然形成划分的生活区域 C按社区功能划分的生活区域

D按行政管理范围划分的生活区域

读右图，回答18—19小题：

18.“西气东输”工程起点

和终点分别是( )

A甘肃，江苏 B新疆，上海

C新疆，江苏 D甘肃，上海

19.该工程的兴建主要说明了区

域之间存在( )

A 文化联系 B信息联系

C 经济联系 D政治联系

20.如果要从山麓修一条公路到山顶，

最好的选择是( )

①缓坡 ②悬崖 ③山谷 ④陡坡

A ① B② C ③ 　 D④

三、 大家谈一谈(25×2=50分)

21.3.

读图，回答问题：

(1) 以上社区设施在你所在的社区哪些有，哪些没有?

(2) 你认为你所在的社区还需添置哪些设施?

除了社区设施，构成一个社区还有哪些要素?

22.“我家在社区，社区是我家”。请结合日常见闻回答下列问题：

(1)社区活动是社区生活的一部分，你所在的社区曾经举行过哪些活动?

(2)请任选上述活动中的一项，试着阐述它的意义。

(3)你认为你所在的社区还可以开展些什么活动?理由是什么?

(4)请选择你认为应该开展的活动中的一项，为它写一句公益广告语。

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