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宪法还规定了我国人民代表大会制度、国家的基本经济制度、公民的基本权利和义务、国家机关的组织与职权、国家标志等国家生活中的其他问题。

2004年3月通过的宪法修正案，把“国家尊重和保障人权”写进了宪法。有的同学对此不理解，认为宪法已经规定了公民的权利，没必要把它再加进去。其实，尊重和保障人权是我们党和国家的一贯方针，把它明确写进宪法，更有利于对人权的保护。它将对我国的立法起到重要的指导作用，有利于指导国家机关及其工作人员在工作中尊重和保障人权，有利于指导人与社会、人与环境资源的协调发展，有利于公民依法维护自身权利。可见把“国家尊重和保障人权”以宪法的形式来确定下来，意义重大。为此，教材设计了一个探究活动，以承上启下。

教材对我国宪法的历史和基本内容作了概括性总结，让学生了解我国曾先后颁布过四部宪法，现行的1982年宪法，曾做过四次修订。它由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。

在对宪法的认识上，有的学生认为宪法离自己很远。但实际情况并非如此。教材结合这一点设计了一个活动。通过对活动中问题的回答，引出下文。

在本目的最后，是宪法对公民的要求。即在对宪法的性质和基本内容有了初步了解的基础上，要求学生在日常生活中养成遵守宪法的习惯，树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严。

第二目“宪法具有最高的法律地位”，主要说明宪法的法律地位和法律效力。

教材用一个法律金字塔图示，来表明宪法与基本法律、普通法律、行政法规、地方性法规、自治条例、单行条例等法律法规相比，宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力。

根据宪法和其他法律的规定，教材从四个方面具体说明宪法的法律地位和法律效力。首先，宪法是其他法律的立法基础和立法依据。普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化。其次，宪法与普通法律相比，具有最高的法律效力。再次，宪法是一切组织和个人的根本活动准则。最后，同普通法律相比，宪法制定和修改的程序更为严格。

为了进一步说明宪法在制定和修改的程序方面的特殊性，教材用相关链接作进一步的说明。

最后，教材综合本框的内容，得出一个总的结论，即从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题;从效力上看，宪法具有最高的法律效力;从制定和修改的程序上看，宪法严于普通法律。所以说，宪法是国家的根本大法。

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