第三单元 承担社会责任

一、知识框图

二、考试要求

考点1 责任

理解责任的产生，掌握责任的含义。

考点2 不同的角色有不同的责任，不同的时期也有不同的责任。

应懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。随着社会的发展，不同的时期也会有不同的责任。每个人应该明确自己的责任，做一个有责任感的人。

考点3 权利与义务的关系(代价、回报与责任的关系)

理解权利与义务的关系(代价、回报与责任的关系)，学会尊重他人的权利，勇于承担自己的责任。特别要对“不计代价与回报”进行正确理解。

考点4 承担责任

正确理解承担责任的意义和不承担责任的消极影响，树立为人民服务的奉献精神。

考点5 增强责任意识

懂得增强责任意识的重要性，学会在相互冲突的责任之间做出正确的选择。

考点6 公平合作

了解合作的普遍性。理解良好的合作必然是公平的合作。识记公平的含义，辨别生活中的公平和不公平现象，采取正确态度客观对待生活中的“不公平”现象，树立公平合作的意识。

考点7 正义、非正义

识记正义、非正义的含义，能列举生活中正义、非正义的现象，并进行判断，从而对自己的行为做出正确的选择。

考点8 义的作用、要求

识记正义的作用及其要求，做有正义感的人，自觉遵守社会规则和程序。

考点9 依法治国的基本要求

识记依法治国的基本要求。联系七、八年级知识加深对依法治国的理解。尝试依法提出合理建议，用辩证的观点、开放性方式分析有关现象。

考点10 保障公平的制约机制

识记制约机制包括监督制约、制度制约、程序制约。着重理解监督制约的原因，怎样监督，以及其意义。明确目的是为了保证人民当家做主。

考点11 确行使监督权

辨别行使监督权的合法途径和非法途径，自觉培养民主法制意识，提高关心和参与国家政治生活的自觉性，掌握通过法律手段维护自身合法权益的方法。

三、要点列举

1.责任的含义、产生

责任是一个人应当做的事和不应该做的事，产生于社会关系之中的相互承诺，表现在社会生活的方方面面，往往来自对他人的承诺、养育关系、分配任务、上级的任命、职业要求、法律规定、传统习俗、道德要求、公民身份等。

2.不同的角色有不同的责任，不同的时期有不同的责任我们在社会中生活，扮演着不同的角色。而每一种角色往往都意味着一种责任。人因不同的社会身份而负有不同的责任。每一个人在不同时期都会因为社会角色的变化而担负起不同的责任。

3.权利与义务的关系(回报、代价和责任的关系)

权利与义务是统一的。每个人在受惠于他人、受惠于社会。的同时，也承担着对他人、对社会应尽的义务和应负的责任。承担责任，是在履行自己应尽的义务，必然会有相应的付出，往往也伴随着获得回报的权利。一个人在履行责任时，应该不计个人得失。在正常情况下，既少付出代价，又尽到责任，还获得了合理的回报，是最理想的状态。在某些特殊情况下，即使要付出沉重的代价，即使没有任何回报，也要负责任。

4.承担责任的意义

(1)积极意义：能催生出智慧和能力，促使人去做好事情， {并因工作而感受到一种尽责和胜任的欢愉和满足;能促使他人获得安全感，得到有效合作和帮助;有利于社会发展和进步;是个人自尊、自信、自爱、自律的具体表现;是自主、自强的必然选择，是走向成熟的基本标志;是实现人生价值的阶梯。

(2)消极意义：会给自己带来不良影响;会给他人、社会造

成不良后果。

5.增强责任意识

从小培养责任感，该做的事一定要做，不该做的事坚决不做;学会在相互冲突的责任之间做出正确的选择;敢于对自己的行为后果负责。

6.公平合作

良好的社会应该是一个好的持久稳定的合作体系。社会生活中处处有合作，各种共同活动都需要参与者相互合作。公平是权利义务的对称。公平的合作要求人们在合作中合理地分配利益与责任。公平的合作有利于个人和社会主义市场经济的健康发展，有利于社会的和谐、稳定;能使合作者各司其职、各得其所，有利于个人的进步与发展;有利于创造良好的条件，促进社会主义市场经济健康发展;能够满足人们的合理期望，协调社会各方面的利益，形成良好的人际关系。在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障;同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。

7.正义、非正义

一切维护社会公共利益和他人正当权益、促进社会进步的行为，都是正义的行为;一切损害社会公共利益和他人正当权益、阻碍社会进步的行为，都是非正义的行为。这种现象常通过人们的情感和行为表现出来。

8.正义的作用、要求

正义制度是实现社会公平、稳定与和谐的支撑和保证，是实现正常竞争与合作的支撑和保证。有正义感是做人应该具有的基本品质。它首先要求是不伤害他人，第二个要求是不侵犯他人的财产权、名誉权、隐私权等其他基本权利。做一个有正义感的人，要遵守社会制度、规则和程序。

9.依法治国的基本要求

有法可依是依法治国的前提，法律建设必须从立法开始。我国正不断制定和完善法律体系。

有法必依是法制建设的中心环节，要求严格依法办事，严格遵守法律。

执法必严要求执法机关和执法人员在执行法律时，必须严格、严肃，做到认真准确、不枉不纵。

违法必究是指对一切违法行为都必须追究法律责任，任何人都没有超越法律的特权。

有法可依、有法必依、执法必严、违法必究这四个环节相互依存，缺一不可。

10.保障公平的制约机制

需要加强监督机制。政府必须接受人民的监督，要建立健全监督机制。

需要制度制约。对推进依法行政、保障司法公正有明显作用。

需要程序制约。它主要通过法定的顺序、方式和手续等方面来进行制约。 11.正确行使监督权

监督权是公民的一项重要权利。合法途径主要有信访举!

报制度、代表联系群众制度、媒体监督制度。

四、重点难点

◆理解责任与角色的关系。应把个人和社会的关系联系到一起理解。要注意不同的身份有不同的角色，不同的角色有不同的责任，不同的时代责任也不相同。

◆理解代价、回报与责任的关系。懂得在很多种情况下，我们可以选择自己承担的责任，要对承担责任的代价和回报进行正确的评估，做出合理的选择。该知识点大多出现在材料题中，更多的是联系怎样增强责任意识来理解。

◆把握好社会需要公平合作。公平与合作的关系是该知识点的难点。可从公平的含义和公平合作的要求人手理解。

◆能认识清楚社会需要正义。可从正义、非正义的含义、表现以及正义的作用人手理解。

◆正确理解依法治国。首先应注意在七、八年级都涉及依法治国，所以在理解时应注意全面性。

◆了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障。学会行使自己享有的监督权利。可通过案例分析理解。联系七年级“人民代表人民选，人民代表为人民”的知识就更容易掌握为什么要有监督机构，怎样行使监督权。

五、热点

1.感动中国人物评选活动——洪战辉等人

2.中俄石油合作

3.人民的好警察评选活动