对于初中学生朋友，学习是一个循序渐进的过程，需要日积月累。威廉希尔app 提供了初三上册政治第四单元同步练习，希望对大家学习有所帮助。

建设和谐社会是每一个公民的责任，某校九年级(2)班的同学善于将理论与实际相结合，勇于探究解决社会现实问题的方法，他们开展了“关于XX河水污染治理办法”的课题研究。

同学们通过调查发现，尽快治理被污染的河水，关系到居民生活和生产发展，然而治理河水污染遇到了这样一些具体问题：

居民：我们反映的意见似乎没有什么作用，也不知道究竟谁能具体管一下这个事情。

环保局工作人员：政府的环境保护职能分散在环保、水利、交通、国土、公安等多个部门，分管部门间关系部明确，环保部门“统一监督管理”的职能在很大程度上被肢解和架空。

同学们发现目前关于治理水污染有这样一些相关法律：

《中华人民共和国水污染防治法》第七十四条：违反本法规定，排放水污染超过国家或者地方规定的水污染排放标准，或者超过重点水污染排放总量控制指标的，由县级以上人民政府环境保护主管部门按照权限责令限期治理，处应缴纳排污费数额二倍以上五倍以下的罚款。

《江苏省环境保护条例》第三十一条：造成严重环境污染的企业事业单位，特别是造纸、化工、印染、制革、轧钢、水泥、炼油、磷肥等企业，应当限期治理。难以治理的，责令其关、停、并、转。限期治理决定，按照惯例权限由相应的人民政府作出。

请结合上述材料，联系你的社会实践经验，运用所学知识，回答下列问题：

(1)为有效治理XX河水污染问题，应获得哪些人士的支持?(2分)

相关人士：人大代表、政协委员、居民、法律工作者、新闻工作者、环保专业人士、环保局等政府官员(1个1分，得满2分为止)

(2)为有效治理XX河水污染问题，是否需要制定新的政策，为什么?(至少说出三条理由)(6分)

需要制定新的政策，因为第一，目前的政策虽然对治理河水污染问题有了原则性规定，但是还没能有效地解决河水污染问题，第二，目前政策虽然规定了相关责任，但还缺乏针对性，第三，目前的政策规定了县级政府有责任处理相关污染事件，但是缺少可操作性，且具体执行人员不明确，等等(每点2分，共6分)

(3)你认为该班学生通过本次社会实践活动，在学习技能方面会有哪些收获?(4分)

自主学习：有明确的学下目标、有计划、有自我监控、自我总结、自我评价

合作学习：有明确分工，能互相帮助、互相借鉴，

探究学习：有问题作为先导，围绕解决问题进行学习、鼓励思考、促进创新。(每点1分，三点4分)

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