13.如果刘翔的腿再长5厘米，也许顾宝刚就舍不得让爱徒去练跨栏了。退休前，顾宝刚是上海市普陀区少体校的跳高高级教练。当年，刘翔一直在他的手下练跳高。因为不够高，顾宝刚看出刘翔在“一根杆”上没多大发展前景，所以，后来把他推荐给了“十根杆”教练。于是，往上的刘翔，开始往前，并终于获得了成功。这表明

A.只要适当调整自己的具体理想，就一定会实现

B.只有制定较低的目标，才能缩短理想与现实的距离

C.我们的具体理想不是一成不变的，而是发展变化的

D.我们在体育运动方面的理想比较容易实现

进入九年级以来，李辉同学学习刻苦，第一学期的各科成绩都不错，期中、期末考试都在班上前几名。可是，进入第二学期，尤其是各科进入总复习后，她发现平时不如她的几个同学的英语成绩越来越突出，而自己却越来越差，她很担心英语不好会影响中考。此后，她一上英语课就紧张，不能集中精力，见到英语老师就心情烦躁，一说考英语就害怕。据此回答14-16题。

14.导致李辉同学产生这种情况的原因可能是

A.脑子越来越笨            B.过于嫉妒他人

C.产生了紧张、焦虑的情绪  D.学习没有压力

15.李辉同学考试焦虑的原因可能来自于

①考不好没脸见父母、老师、同学 ②对自己的期望值过高

③缺乏自信心④父母给她压力太大

A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③④

16.中学生当前的主要任务是学习。感受到来自学习的各种压力是

A.正常的，需要我们理智地从容应对

B.正常的，需要我们去想方设法地消除

C.不正常的，说明我们不够成熟

D.不正常的，学习生活中不应该有压力

17.生活充满选择。每个初中毕业生都将面临升学与就业的抉择。对此，我们正确的思考应该是

A.考高中、上大学是我们唯一的出路

B.随遇而安，能考上高一级学校就上学，考不上就去找工作

C.树立正确思想，做好继续升学或毕业后就业的两手准备

D.只要生活安逸、经济富裕，其他问题都可以不管

18.已故中国工程院院士、中国最高国家科学技术奖获得者王选，经过长期艰苦的努力，发明了汉字激光照排技术，使汉字印刷告别了“铅与火”的历史，步入了“光与电”的时代，被人们誉为“当代毕昇”、“汉字激光照排之父”。他的事迹充分表明

A.创新是事业成功的源泉

B.个人奋斗是事业成功的唯一保证

C.只要艰苦奋斗就会有所发明

D.创新成就只属于有天赋的人

许振超，只有初中文化，通过几十年如一日的刻苦学习最终成为“桥吊专家”，带领他的团队两次创造了集装箱装卸世界纪录。作为当代产业工人的杰出代表，许振超受到温家宝总理的高度赞扬。据此回答19-20题

19.许振超的成才之路表明

①一个人成才关键靠个人智慧，与团队精神无关

②一个人成才必须得到社会的高度称赞

③在平凡的工作岗位上同样可以做出不平凡的业绩

④立志成才需要发扬艰苦奋斗、开拓创新的精神

A.①②B.①②③C.②③④D.③④

20.许振超说：“一个人可以没有文凭，但不可以没有知识，可以不进大学殿堂，但不可以不学习。”这说明终身学习

A.只是个人发展的要求而不是社会发展的要求

B.对没有进入大学学习的人来说是十分必要的

C.既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求

D.已成为当今社会唯一的一种生活方式

二、简答题

1.今年是中国工农红军长征胜利70年周年。中央党校党建部教授张荣臣在对长征精神的历史定位时说：“长征精神是中华民族百折不挠、艰苦奋斗的民族精神的最高体现。长征精神已经突破了时代的界限，它不仅是当年红军长征胜利的根本所在，也是今天建设中国特色社会主义的动力。长征精神不会过时，必定薪火相传。”请问：

(1)“长征精神不会过时，必定薪火相传。”你是如何理解的?

(2)在今后的日常生活学习中，你打算怎样发扬长征精神?

2.观察漫画，运用所学知识回答问题：

请问：漫画中的父子对话，对你树立和实现自己的理想有何启示?

3.有这样一篇“关于微软公司用人理念”的报道：有关记者就微软公司的用人理念专访了微软负责人。当时他就这个问题回答说：“就招聘员工而言，微软有一套很严格的择人标准，最重要的就是团队精神。即使你才高八斗，学富五车，如果你不能跟别人合作，就不适合微软。”

请问：微软公司为什么如此看重团队精神?

4.人生面临着很多选择。如：

小王同学说：“我想报考重点高中，可我家经济条件比较困难，父母要我上技校。”

小张同学说：“我成绩不太理想，想报考职业学校，可父母说读这种学校没出息。”

生活中像这类两难选择你一定经历过，请你谈谈当我们面临两难选择时，怎样才能作出最佳选择?

三、分析说明题

1.材料一：2002年11月8日至14日，中国共产党第十六次全国代表大会在北京召开，这是我们党在新世纪召开的具有重大历史意义的会议。会上，江泽民同志作为《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》的报告。至此，我国进入了全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。

材料二：2006年10月8日至11日，中国共产党第十六届中央委员会第六次全体会议在北京召开，这是在我国改革发展关键时期召开的一次十分重要的会议。全会的一个重要成果，是审议通过《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，对当前和今后一个时期构建社会主义和谐社会作出全面部署，提出到2020年构建社会主义和谐社会的目标和主要任务。

材料三：考上好大学、实现自我价值、找满意工作，属于个人理想，而构建社会主义和谐社会则为社会理想。大部分中学生总是把个人理想放在首位。有关调查显示，中学生有理想抱负，但喜欢“以自我为中心”来设计与思考人生价值，为了考上好大学的占49.52%，为实现自我价值的占40.69%，为将来找个满意工作的占28.98%，只有18.23%的学生表示是为了实现社会理想。造成这种现象的主要原因是：许多中学生认为个人理想非常重要，社会理想并不重要。

联系所学知识，回答下列问题：

(1)在新世纪头20年，党的主要任务是什么?

(2)构建社会主义和谐社会，符合现阶段各族人民的共同理想吗?它和最高理想之间有何关系?

(3)针对材料三的问题，谈谈我们中学生应如何树立自己的个人理想?

2.当今世界是知识经济的时代，它以不断创新的知识为基础，是一种全新的、基于最新科技和人类知识精华的经济形态。科技的发展对劳动者提出了更高的要求。学习劳动的新形式已不单单是学校的事，它已成为生产性活动的中心，终身学习已成为人的一种生活方式。如果说“昨天的文盲”是不识字的人，“今天的文盲”是不会使用电脑的人(即不能识别现代信息符号，不能使用现代信息符号与别人交流的人)，那么，“明天的文盲”是怎样的人呢?

联系所学知识，回答下列问题：

(1)请你为“明天的文盲”下一个定义。

(2)有人认为，在以不断创新的知识为基础的知识经济时代，创新精神比艰苦奋斗精神更为重要。你同意这种观点吗?

(3)在当今社会，为什么终身学习已逐渐成为一种生活方式?

(4)作为在校中学生，你认为我们应该怎样做才能成为符合新世纪要求的人才，而不是“明天的文盲”?

四、实践探究

星期五下午，九年级(6)班教室，班主任正在主持班会，就“学习压力到底是动力还是阻力的问题”组织学生开展辩论会，同学们纷纷发言：

张敏：学习总会有压力，由于学习压力而出现一些生理、心理反应是正常现象。学习压力是动力。

王胜：过重的学业负担压得我们没有喘气的机会，严重地损害了我们的身心健康。学习压力是阻力。

李华：轻松愉快地学习有益于我们身心健康，学习压力是阻力。

周生：铁不炼难成钢，石墨不压难成金刚石，人无压力难成才。学习压力是动力。

……

请你按辩论的程序性要求完成下列任务：

(1)此次活动应有哪些主要步骤?

①

②

③

④

(2)请你明确正方和反方的观点。

正方的观点：

反方的观点：

(3)如果你是        方的辩手，请你就你方的观点作最后陈述。

(4)辩论双方在辩论过程中，应该注意哪些问题?

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