二、简答题(共 17分。21题8分，22题9分)

21.(8分)  读图表信息回答问题：小强全家2011年收入情况统计表

成员 工作岗位(创收方式) 年收入

爷爷 在企业入股 约60000元分红

奶奶 私营饭店经理 48000元

爸爸 个体服装设计师 约60000元

妈妈 在国企上班 32000元

(1)图表分析：小强一家年收入的来源。(4分)

(2)国家政策：怎样才能让小强一家创造更多的财富?(4分)

22.(9分)贫穷不是社会主义，社会主义要促进生产力的解放和发展，这就要促使社会财富的大量增加，让人民尽快地富裕起来。充分调动各种创造财富源泉的作用，是实现全面建设小康社会宏伟目标的保障。

(1)创造财富的源泉有哪些?(4分)

(2)怎样让一切创造财富的源泉充分涌流?(5分)

三、材料分析题(共 27分。23题10分，24题17分)

23.(10分)材料一：小强的母亲说：“一提起零花钱，我心里就隐隐作痛。自己的家庭一直不是很富裕，尽管平时总是教育儿子要节俭，但儿子却总是喜欢与同学攀比，更没想到的是，儿子竟然几次偷拿家里的钱。”

材料二：初中生用零花钱“摆阔”请客，一桌竟然花了几百元。

(1)请指出材料一中“儿子”的不正确行为。(要求：请写出三种，语句完整。)(3分)

(2)结合材料，谈谈应怎样使用零花钱?(3分)

(3)中学生为什么要培养勤俭节约的品德?(4分)

24.(17分) 某校 九年级五班学完第二单元后，在老师的组织下开展了一次以“我理解的小康社会”为主题的讨论会。下面是这次讨论会的几个环节，请你积极参与其中，一起完成以下任务：

环节一：体验小康   来自农村的李晓同学说：“我的家乡在偏僻的山区，那里的人每天只能吃一顿干饭、两顿稀饭，人均收入500元，不知何时才能看到小康的踪影。”来自城市的张明同学说：“现在的人民生活真富裕，我所在小区的居民的轿车几乎把小区的过道都停满了。大人们给小孩压岁钱至少一百元。 ”

(1)两位同学的对话说明了什么?(2分)

环节二：解读小康   针对本世纪头20年全面建设小康社会的奋斗目标，芳芳、玲玲和月月三个好朋友展开了激烈的讨论。(见右图)

(2)请你也来说说对全面小康的理解。(3分)

环节 三：共奔小康   我们不仅要通过发展经济，把社会财富这个“蛋糕”做大，也要通过合理的收入分配制度把“蛋糕”分好。只有这样，才能让一切创造财富的源泉涌流，才能让全体人民都过上小康生活。

(3)把“蛋糕”做大，我们必须坚持怎样的经济制度?(4分)其根本目的是什么?(2分)

(4)为了把“蛋糕”分好，我们应采取哪些分配方式?(6分)

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