(1)图表(含注释)说明了什么?(4分)

(2)根据材料，分析我国扶贫标准不断提升有什么现实意义。(6分)

【探究情境，回答问题】

15、(12分)

情境一：妈妈的工作单位离家很近,却每天开车上下班

你应该：__________________________。(2分)

理由：____________________________。(2分)

情境二：一些同学拥有某件名牌商品,怂勇我也买。

我应该：____________________________(2分)

理由：_____________________________(2分)

情境三：个别人在网络聊天室里肆意漫骂他人.

我应该：____________________________(2分)

理由：_____________________________(2分)

【依法治国 人人有责】

16.(12分)阅读下列材料，回答相关问题。

材料一：宪法规定“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家”。依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

材料二：某县委、县政府为了发展地方经济，决定建设“工业园区”，以吸引投资者。由于资金短缺，竟违规在工薪阶层强行集资。凡工薪人员，必须按县政府规定的标准，在规定的时间交清集资款，否则“后果自负”。这件事引起了全县工薪人员，特别是收入偏低而工资又被拖欠的中小学教师的强烈不满和反对。他们为了维护自身的合法权益，纷纷以写信、打电话、发邮件等方式，向中央新闻媒体反映。中央电视台《焦点访谈》栏目以“发展经济，法字当头”为题予以曝光。最后，县委、县政府撤销了强行集资的规定。

(1)忆一忆：实施依法治国，建设社会主义法治国家的基本要求是什么?(4分)

(2)想一想：“被集资”的工薪人员还可以通过什么方式行使监督权?(2分)他们应该怎样正确行使这一权利?(2分)

(3)做一做：法治社会共建设，请就此发一条微博谈谈我们能为建设法治安徽做些什么? (4分)

『微博天下                        你最多可以输入30个字』

【传承文明  繁荣文化】

17、(12分) 十八大报告指出要扎实推进社会主义文化强国建设。据此，安徽省、淮北市先后结合地方特色，分别作出“文化强省”和“文化强市”的决策。淮北某校初三学生围绕“文化强市，人人有责”这一主题，开展研究性学习，请你参与其中。