4、理清课文结构

课文结构分析

第一段(1__11)开宗明义地讲述自己的乐趣是丰富多彩的。

第二段(12——18)具体写了“我”的丰富多彩的趣事以及从中感受得到的乐趣。

第三段(19——20)告诉我们要学会满足，忘我就是快乐。

(总说)

(分说)

(总说)

通过对文本的阅读，你认为海伦　凯勒　是一个什么样的人?

积极、乐观，不向命运屈服，战胜残疾，热爱生命，追求美好人生，全身心享受幸福生活。

作者从这些事中感受到了怎样的乐趣呢?试用原文的词句来回答 (圈点勾画批注)如：

划船——心旷神怡

乘船远航——

奇妙、有趣极了、不能忘怀

幽静乡村——

迷人可爱、回味无穷、尽情享受

骑自行车兜风——

惬意、飘飘然而心旷神怡

和孩子们嬉戏——

快乐不过，时间也过得很快

参观博物馆和艺术馆——

灵魂充满了喜悦

看歌剧——

比读剧本要有趣味得多、身临其境、不能忘怀、高兴得几乎跳起来

本文在记写各种乐趣中穿插了大量的景物和环境描写，非常生动形象地描绘了自然界万事万物的声形色味。其实我们知道作者生活在黑暗与寂静中，对声音、色彩无记忆、无感觉，她全凭触觉来感知世界，感知的范围窄小得很，对活生生的感性世界的了解少得很，那么作者是怎样写出这篇文章的呢?