威廉希尔app 初中频道为大家带来了苏教版语文第五单元《雪》同步练习，希望大家可以通过这个来检验自己，一定要认真努力哦!

一、积累与运用

1.给下列句中加点的字注音，或按拼音写出汉字。

①孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁(    )中偷得胭脂来涂在嘴唇上。

②连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪(    )尽了。

③雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的qìng(    )口的蜡梅花。

④在无边的旷野上，在lǐn liè(    )的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……

2.给下列多音字注音、组词。

(  )         (  )

粘             处

(  )         (  )

(  )         (  )

褪             转

(  )         (  )

3.结合语境，解释句中加点的词语。

①他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

灼灼：___________________。

②博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶?

博识：______________   _。

③在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。

弥漫：___________________。

升腾：_________________  。

④朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连。

朔方：_______________________。

4.选词填空。

①那是还在隐约着的青春的____________(信息  消息  影子)，是极壮健的处子的皮肤。

②但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地____________(响  叫  闹)着。

③晴天又来____________(消释  消化  融化)他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样。

5. 作者写怀念中的江南的雪，主要抓住了两个方面来写，一是写____________，意在表现____________;一是写____________，意在表现____________。

6.在“暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花”中，用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”来修饰雪花，对此理解正确的一项是(    )

A.“冰冷”“坚硬”写出了雪的特质，而“灿烂”是指雪能反射各色光芒。

B.“冰冷”“坚硬”是北方雪的特征，“灿烂”是作者对雪有赞赏之情。

C.“冰冷”“坚硬”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，是最值得赞赏的。

D.“冰冷”“坚硬”强调雪的不近人情，“灿烂”是用来形容雪孤芳自赏的精神的。

7.简答。

①那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。

“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的什么特点?

②是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

“孤独的雪”“死掉的雨”“雨的精魂”分别是什么意思?

8.古代有不少写“雪”的诗篇，请你写出含“雪”字的连续诗句。

，                   。

二、阅读探究

但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风急来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。

在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……

是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

9.段首用了“但是”，有什么作用?

10.朔方的雪的特征是什么?它象征什么?

_________________________________

11.对朔方的雪的赞颂，包含了作者什么样的感情?体现了鲁迅什么样的精神品格?

12.文段中运用了哪些修辞?试举例说明。

__________________________

13.试对你心目中的雪景描写一番。

相信大家通过威廉希尔app 初中频道给大家提供的苏教版语文第五单元《雪》同步练习，一定感觉自己进步了不少吧。

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