2014年最新语文初中三年级强化训练《小石潭记》

1、对下列各句中加点的词理解有误的一项( ) A、水尤清冽(清澈)往来翕忽(轻快敏捷) B、心乐之(以…为乐)全石以为底(用…作) C、不可久居(停留)隶而从者(跟从) D、佁然不动(呆呆地样子)俶尔远逝(忽然) 2、下列加点的词意义相同的一项是(　　) A、伐竹取道 齐师伐我 B、不可知其源 其如土石何? C、以其境过清 卷石底以出 D、乃记之而去 停数日辞去 3、下列加点的词意义和用法相同的一项是( ) A、潭中鱼可百许头 明灭可见 B、隶而从者 世隶耕 C、如鸣珮环 四面竹树环合 D、潭西南而望 乃记之而去 4、下列加点的词用法不相同的一项是( ) A、潭西南而望 B、斗折蛇行 C、凄神寒骨 D、其岸势犬牙差互 5、对本文写作手法归纳不恰当的一项( ) A、点面结合。如写石：“全石以为底”是面，“为坻，为屿，为嵁，为岩”是点。 B、远近结合。如写潭：“闻水声”是远，“下见小潭”是近;“潭西南而望”是远，“潭中鱼可百许头”是近。 C、动静结合。如写鱼：“影布石上”是静，“俶尔远逝”是动。 D、虚实相生。如“潭中鱼可百许头”实写鱼，虚写水，以实衬虚，虚实相映成趣。 6、下列对课文内容分析与理解不正确的一项是( ) A、课文是一篇游记，写作顺序是：发现石潭——潭中景物——小潭源流——潭上气氛。 B、第二段改第一段的“移步换景”的写法为“定点特写”去写潭中鱼的情态，正面写鱼，侧面写出了潭水的清澈。 C、本文情景相融，写闻水声之乐，写赏鱼之乐，都表现了作者出游的愉悦感情。 D、这篇散文生动地描写了小石潭的环境景物，突出了它的幽美与寂静，抒发了作者被贬后的失意与孤凄之情。 7、翻译下列句子。 ①青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 　　译：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②佁然不动，俶尔远逝，似与游者相乐。 　　译：

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