2014推荐初中三年级语文同步提升练习达标系列

1、请你给下列词语中加点的字注音。 ⑴庖官( ) ⑵鸡肋( ) ⑶夏侯憞( ) ⑷分食讫( ) ⑸佯装( ) ⑹大簏( ) ⑺伺察( ) ⑻麾军( ) ⑼绰刀( ) ⑽屯兵( ) ⑾恃才( ) ⑿谮害(    )  2、请你在括号中解释下列词语中加点的字。 ⑴人皆不晓其意(  )   ⑵丕如其意(    ) ⑶植然其言(    ) ⑷但曹有问(    ) ⑸适庖官进鸡汤(    )    ⑹数犯曹操之忌(    ) 3、请你将课文中下列重点句翻译成现代汉语。 ⑴于是寨中诸将，无不准备归计。 ____________________________________________________________________ ⑵汝怎敢造言，乱我军心! ____________________________________________________________________ ⑶操跃起拔剑斩之，复上床睡。 ____________________________________________________________________ ⑷杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。 ____________________________________________________________________ 4、请你欣赏下面这首诗，概括此诗的主要意思。 聪明杨德修，世代继簪缨。 笔下走龙蛇，胸中锦绣成。 开谈惊四座，提对冠群英。 身死因才误，非关欲退兵。 ____________________________________________________________________5、名著阅读。 (1)(2010桂林市中考)《三国演义》中与诸葛亮《出师表》“五月渡泸，深入不毛”一句相关的情节是( ) A. 七擒孟获 B. 赤壁之战 C.火烧连营 D.水淹七军 (2)(2010曲靖市中考)《三国演义》中的_________(填人名)，单刀赴会。过五关斩六将，真是侠肝义胆，智勇双全。 【课内精读品析】 阅读课文《杨修之死》(节选)，完成6——10题。 杨修之死(节选) 罗贯中 ⑴原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌：操尝造花园一所;造成，操往观之，不置褒贬，只取笔于门上书一“活”字而去。人皆不晓其意。修曰：“门内添活字，乃阔字也。丞相嫌园门阔耳。”于是再筑墙围，改造停当，又请操观之。操大喜，问曰：“谁知吾意?”左右曰：“杨修也。”操虽称美，心甚忌之。 ⑵又一日，塞北送酥一盒至。操自写“一合酥”三字于盒上，置之案头。修入见之，竟取匙与众分食讫。操问其故，修答曰：“盒上明书一人一口酥，岂敢违丞相之命乎?”操虽喜笑，而心恶之。 ⑶操恐人暗中谋害己身，常分付左右：“吾梦中好杀人;凡吾睡着，汝等切勿近前。”一日，昼寝帐中，落被于地，一近侍慌取覆盖。操跃起拔剑斩之，复上床睡;半晌而起，佯惊问：“何人杀吾近侍?”众以实对。操痛哭，命厚葬之。人皆以为操果梦中杀人;惟修知其意，临葬时指而叹曰：“丞相非在梦中，君乃在梦中耳!”操闻而愈恶之。 ⑷操第三子曹植，爱修之才，常邀修谈论，终夜不息。操与众商议，欲立植为世子,曹丕知之，密请朝歌长吴质入内府商议;因恐有人知觉，乃用大簏藏吴质于中，只说是绢匹在内，载入府中。修知其事，径来告操。操令人于丕府门伺察之。丕慌告吴质，质曰：“无忧也：明日用大簏装绢再入以惑之。”丕如其言，以大簏载绢入。使者搜看簏中，果绢也，回报曹操。操因疑修谮害曹丕，愈恶之。 ⑸操欲试曹丕、曹植之才干。一日，令各出邺城门;却密使人分付门吏，令勿放出。曹丕先至，门吏阻之，丕只得退回。植闻之，问于修。修曰：“君奉王命而出，如有阻当者，竟斩之可也。”植然其言。及至门，门吏阻住。植叱曰：“吾奉王命，谁敢阻当!”立斩之。于是曹操以植为能。后有人告操曰：“此乃杨修之所教也。”操大怒，因此亦不喜植。 ⑹修又尝为曹植作答教十余条，但操有问，植即依条答之。操每以军国之事问植，植对答如流。操心中甚疑。后曹丕暗买植左右，偷答教来告操。操见了大怒曰：“匹夫安敢欺我耶!”此时已有杀之心;今乃借惑乱军心之罪杀之。修死年三十四岁。 6、请你简要概括所节选的这六段文字的主要内容。

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