2014年推荐九年级语文同步提升练习习题精选

1.给下列词中加粗的字注音。 慨叹( )省悟( )家谱( ) 搽脂抹粉( )( ) 2.根据下列词中的注音写汉字。 miǎo茫( ) jī梁( ) kuāng骗( )wū蔑( ) 3.解释下列句中加粗的词语。 (1)一到求神拜佛，可就玄虚之至了。 玄虚：______________________________________________________ (2)他们在前仆后继地战斗，不过一面总在被摧残被抹杀。 前仆后继：__________________________________________________ (3)状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。 不足为据：__________________________________________________ 4.在“□”内给下列语段加上标点符号。 从公开的文字上看起来□两年以前，我们总自夸着□地大物博□是事实□不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实□现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了□却也是事实。 5.简答。 在民族伟大复兴的今天，这些“民族的脊梁”又具有什么样的时代特征?请举例说明。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (一)课内阅读 阅读下列文字，回答文后问题。 从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实;不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实;现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。 于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。 如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力也都失掉了。 失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。 中国人现在是在发展着“自欺力”。 “自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 这一类的人们，就是现在也何尝少呢?他们有确信，不自欺;他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。 要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。 6.作者所要批驳的观点是什么?所要证明的观点又是什么? ________________________________________________________________________________________________________________________ 7.文中画线句子提到的是几类怎样的人?试举例说明。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8.“于是有人慨叹曰：中国人失掉了自信力了”，“中国人现在是在发展着‘自欺力’”，这两句话中加粗词语的含义是什么? ________________________________________________________________________________________________________________________ 9.为什么对方的论据都是事实，可结论却是错误的呢? _________________________________________________________ 10.作者通过分析批驳，得出了怎样的结论?应如何理解这一结论?

相关推荐

《吆喝》同步阅读练习题及答案 

初三语文同步练习——《我的叔叔于勒》