一个小老师讲过这样一个故事：下雪了，人们都穿上了棉衣。一个孩子跑到老师跟前很认真地问：“老师，天气这么冷，院子里的雕像也应该穿上棉衣。”老师只是一笑，并没有在意。过了一会，又有一个孩子提出了同样的建议。于是，老师决定带着孩子们举行一场为雕像穿棉衣的仪式。我想，随着时光的推移，孩子会长成大人，孩子自己穿过的棉衣将永远存留在他们的记忆中，冬天里一块石头所获得的刻骨的温暖，将使那日后有形与无形的风雪中穿行的心感到美好与安慰。

在这个物质的世界里，我们的精神有时会觉得恍惚无依。“成熟”折磨着我们。我们眼看着自己的纯真与热忱、敏感与同情一点点被剥蚀、被风化。法国伟大的人道主义者阿尔贝特•史怀泽先生说：“我本能地防止自己成为人们通常所理解的‘成熟的人’。因为，与成熟相伴的往往是如此不和谐的词：贫乏、屈服、迟钝、顺从命运的理性化……”在“早熟”成为全球性流行疾病的今天，让我们悉心守护那弥足珍贵的童真与童趣，并让自己知道，这童真与童趣是上帝送给人类的最后的礼物，是上帝通过孩子施舍给我们的美丽天堂。

12.根据全文内容，为本文重新拟个能揭示主题的标题。(答案不超过6个字)(4分)

13.根据文章主题，说出文中画线句“我”“为自己精神的庸俗而愧怍”的具体含义。(4分)

14.“我”认为文中那位母亲的做法大可不必，你同意“我”的观点吗?请从以下两题中任选一题来表明你的态度。(4分)

(1)如果你当时在场，你会怎样对母亲说?

(2)如果你是那位母亲，你会怎样做?

15.联系文中阿尔贝特•史怀泽先生的话，请针对现实生活中“孩子想长大，大人想年轻”这一现象谈谈你的看法。(5分)

16.阅读下面的资料，结合本文内容，说说应怎样正确对待童真童趣。(5分)

(直接种葡萄核是长不出葡萄的。)在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩将吃下的葡萄核埋在花盒里，想种出葡萄来。几天后，女孩的花盒里居然长出嫩嫩的葡萄藤来，女孩开心极了。实际上葡萄是女孩的父亲瞒着女儿插下去的。(选自刘柳的《萌芽》，有改动)

(二)阅读歌剧《白毛女》选段(有删节)，完成17—24题(33分)

第一幕

(1935年冬。河北省某县杨格村，村前平原，村后大山。)

第一场

(除夕，天降大雪。佃户杨白劳之女喜儿手拿玉茭面在风雪中上。)

喜：(唱)北风吹，雪花飘，雪花飘飘年来到。爹出门去躲账整七天，三十晚上还没回还。大婶子给了玉茭子面，我等我的爹爹回家过年。(推门进屋)

(屋中简陋，内有一灶，旁有灶神，柴火及盆罐散放在角落里，锅台上放一油灯。)

喜： 啊，今儿年三十啦，家家都蒸黄米糕，包饺子，烧香，贴门神……过年啦。爹出门七八天啦，还没回来，家里过年的东西什么也没有。(稍停)家里就是我爹跟我两个啦。三岁上就死了娘，爹种了财主黄世仁家六亩地：爹种地，我跟后，风里来，雨里走……年年欠东家的租子，一到快过年的时候，爹就出去躲账了。今儿年三十晚上，天这么黑了，爹怎么还不回来?(焦虑地)唔，刚才我到大婶家去，她给我一些玉茭子面，我再掺上些豆渣，捏上几个窝窝，等爹回来好吃。(舀水，和面，做窝窝)(屋外风把门吹开，喜儿跑去看，无人。)啊，是风把门吹开了。

(唱)风卷雪花在门外，风打着门来门自开，我盼爹爹快回家，一脚踏进门里来，一脚踏进门里来。

(白)爹出去的时候是挑着豆腐担子出去的，要是卖了豆腐，称回二斤面来，那还能吃上一顿饺子哪。

(唱)我盼爹爹心中急等爹回来心欢喜，爹爹带回白面来，欢欢喜喜过个年，欢欢喜喜过个年!(继续做窝窝)

……(王大婶子上。)