○1眼界之于读书的重要性，是不言而喻的。

○2眼界决定了读书的目的归宿、方式方法以及兴趣效果。周总理读书时，提出“为中华之崛起而读书”。周总理的眼界为其发愤读书作了注脚。既立志于“中华崛起”，就必须好读书，读好书，时时检点自己，提醒自己，因为“中华之崛起”所呼唤的读书人，不仅要有报国之志，更要有报国之才。冯有兰先生曾在一篇文章里提到，作为一个学问家，做学术研究是要做全民族的智囊。这一点，对读书人很有启发。虽然读书人并非一定是学问家，但读书的眼界却力求要高，这样至少就 不至于把读书当作可有可无的休闲娱乐或者陷入无聊的泥潭。

○3眼界也决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。自古至今，读什么书、怎么读，以及怎么防止“死”读书，都需要从实践出发，形成适合每个人自己的读书方式。可以肯定，有着高眼界的读书人，一定会结合实践去读那些更富价值的书籍。一个拥有高远眼界的读书人，能够牢记使命，超越功利樊篱。他们将读书视为一件高雅而神圣之事，并从广泛的阅读之中、从对历史的理解之中，获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。

○4读书的眼界，自然还取决于读书的宽度，这既关乎读书兴趣，亦关乎读书效果。在有些人看来，终日埋头进行科学研究的科学家是一些不近人情、枯燥乏味的“怪人”。事实上，对生活和事业的热爱，使不少科学家逐步成为自然美的追求者与发现者。达尔文“常常几小时地阅读莎士比亚的历史剧”和“拜伦、华尔特•司各特的诗篇”;诺贝尔读过许多名人大家的文学作品;我国数学家华罗庚、苏步青都非常喜爱古典文学。也许对自然科学家来说，了解文、史、哲方面的知识，会有助他们的逻辑思维变得更开阔，流转自如。同理，文学艺术方面的专家如能多读一点自然科学知识，在创作作品与表达自我的时候，往往也能够更加深刻。

○5读书不打开眼界，不联系思想实际、工作实际、社会实际，不从书籍中思考点什么、采取点什么、解决点什么，那么我们读书做什么?

○6我以为，读书人欲从书本中汲取力量，高远的眼界是至关重要的。

(选自2011年3月29日《人民日报》，有删改)

19.阅读全文，说说作者在文中表达的主要观点是什么?((2分)

20.第○2段运用了哪些论证方法?有什么作用(3分)

21.第○4段提出了什么见解?作者为什么要写这一段?(4分)

22.联系实际，谈谈你对文中画线句子的理解。(4分)

四、作文(40分)

23.阅读下面文字，按要求作文。

从依稀记事到青葱岁月，有许多留存生命印迹中的那一刻，令我久久回味。那一刻也许是战胜挫折或困扰后的坚强，也许是在意外收获后的惊喜，也许是在顿悟亲情后的温暖，也许是在震撼于大自然的伟力之后的崇敬……那一刻，我的世界春暖花开，洒满阳光。

请以“那一刻，我的世界春暖花开”为题目，写一篇文章。

要求：

○1注重生活细节，写出自己“那一刻”的内心变化;

○2诗歌除外，文体不限;

○3字数不少于600字;

○4文中不得出现真实的地名、校名和人名;

○5书写要正确、规范、美观。

参考答案

一、基础知识(1-5题，每题2分，第6题8分，共18分)

1、C 2、B 3、D 4、A 5、D

6、① 、长河落日圆。②、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 。③、忽如一夜春风来。④、造化钟神秀，阴阳割昏晓。⑤、如：待到重阳日，还来就菊花。/但愿人长久，千里共婵娟。/独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。/遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。/清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

二、口语交际与语文综合运用 (6分)

7、【答案】(示例)叔叔，您看桌上剩下这么多饭菜，好可惜。如果您能打包带走，既节约又环保，那多好啊!(表达得体、简明、连贯即可) 8、【答案】示例：如久旱时的一场甘霖，为我送来凉爽;如沙漠里的一片绿洲，为我带来希望9、【答案】示例：胸有凌云志，爱拼才会赢。

三、阅读 (36分)

(一)、诗词阅读(3分)