参考答案：

1、2、略3、B 4、C 5、(1)①句中成分残缺，在“圆明园”后加“的罪恶行径”或“罪恶”或“暴行”;( 2)③句中关联词语误用，“却”改为“并且”或者“而且”。

6、读春雨，读出了它润物无声的柔情。 读大海，读出了它气势磅礴的豪情。 读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。

7、(1)格列佛陪同国王巡视边疆，由于向往自由与思乡心切，他假装生病来到海边，希望能借机逃走。一只鹰把他住的箱子当成乌龟叼了起来，几只鹰在空中争夺，箱子掉进海里。后被路过的一艘船发现，成功获救后回到英国。(2)马 (3)祥子

8、1-8略 (9)无可奈何花落去，似曾相识燕归来(10)但愿人长久，千里共婵娟

9、10、略 11、由乐到忧(1分)从“心乐之”“似与游者相乐”可以看出乐;(1分)从“凄神寒骨，悄怆幽邃”可以看出忧。(1分)

12、(1)稍微，稍稍 (2)好像 (3)经历

13、(1)那些树木和箭竹分布得疏密有致，参差错落，恰似运用人工的智慧设计布置而成的。 (2)这是造物者用来安慰那些虽然贤明却在这儿受屈辱的人的。

14、遭贬后抱负和才能被埋没而心中忧愤。

15、答:空旷、寂寥、清冷、洁净.

16、答：高洁而寂寞，无人问津，是罢官而不得起用的陆游自身的写照.

17、表明塔克身残志坚的事迹对美国的影响;这种奋发向上的精神鼓舞人们;作者对塔克由衷的赞美。

18、(1)意外触电失去双腿，悲观失望(2)母亲的一记耳光和一句话，使塔克重新振作起来，开始去工作。

19、第①段作用：交代塔克身体强壮，为下文失去双腿悲观失落做铺垫，推动情节发展;结尾的作用：总结全文，照应标题，交代塔克的故事在报纸上登载后感动美国，点明主旨，深化中心。

20、运用比喻的修辞手法，生动形象地写出塔克在母亲教育下，陷入沉思的形象。

21、微笑是看到自己的儿子振作起来，感到高兴;噙满泪水是对儿子双手磨烂、血流在地上的心痛。文中的母亲坚强、乐观、勤劳、简朴、教子有方。结合内容略。

22、略。

23、我们要笑对困难与挫折在这过程中磨砺自己，最终成长起来。或：笑对困难与挫折，勇于在困境中磨砺自己，我们每个人都可以破茧成蝶!

24、由挫折和顺利，失败和成功之间的关系，引出论题;引起下文的具体论述;激发读者阅读兴趣。

25、D

26、举例论证，道理论证。作用：通过具体事例和引用名言，具体有力地论证了“只要坚定信念，勇敢去挑战挫折，就可以拔云见日，踏上成功的大道”的论点，从而论证了本文的论点“笑对困难与挫折，勇于在困境中磨砺自己，我们每个人都可以破茧成蝶”，有说服力。

27、在生命的历程中，笑对困难与挫折，勇于在困境中磨砺自己，就一定能获得成功。

28、韩愈不被朝廷重用，但他凭着坚毅和豁达成为一代文坛领袖。贝多芬耳朵失聪后，凭着“扼住命运的咽喉”的信念创作了《命运交响曲》;袁隆平的科研严重受阻，但他凭着坚韧和执着成为杂交水稻之父;海伦•凯勒身体残疾，但他却凭着自己的果敢和勇气成为青年的楷模。

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