17.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(    )

A. 惩山北之塞              惩：苦于

B. 固不可彻                彻：变通

C. 惧其不已也              已：停止

D. 无陇断焉                垄断：阻隔

18.下列句子，全都能表现愚公移山“意志坚定”的一组是(    )

①惩山北之塞，出入之也迂也    ②指通豫南，达于汉阴    ③寒暑易节，始一反焉

④虽我之死，有子存焉          ⑤帝感其诚，命夸娥氏二子负二山

A. ③④                      B. ②⑤

C. ②③                      D. ①④

19.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(    )

A.“方七百里，高万仞”一句从面积和高度两个方面说明太行、王屋二山又高又大，暗示移山的任务十分艰巨。

B. 愚公决心移山，他的妻子提出了两个疑问：愚公年老力衰，移山怎能成功;移山过程中产生的土石如何处置。

C. 愚公移山时虽只有几个人，工具也什么简陋，但大家齐心协力，邻家孤儿“跳往助之”使得移山场面更加热火朝天。

D. 操蛇之神被愚公坚持不懈的精神感动，出手相助，命令夸娥氏的两个儿子背走太行、王屋，分别放到朔东和雍南。

20. 把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

(2)以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?

答案：17.D 18.A 19.D 20.(1)(愚公)于是率领儿子、孙子中能挑担子的几个(上山)，凿石挖土，(并)用箕畚(把土石)运到渤海边上。(2)凭借(你)老迈的年纪和残余的力气，连山上的一棵草都动不了，又能把土块、石头怎么样呢?

(四)(2013年•浙江省绍兴市)阅读“生于忧患，死于安乐”，回答20—22题

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。(选自《孟子》两章)

20.解释下列句中加点的词。

(1)傅说举于版筑之间　　　(2)必先苦其心志

(3)曾益其所不能　　　　　(4)征于色发于声而后喻

21.用现代汉语翻译文中画横线的句子。

句子：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

翻译：

22.短文开头连用六个事例，在内容和表达效果上分别有什么作用?

答：

答案：20.(1)　任用，选拔(或“被任用”、被选拔)　(2)　使……痛苦

(3)　通“增”，增加　(4)　脸色(表情、神情、神色)

21. 一个国家，内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部没有敌国外患，这个国家就往往会灭亡。

22.引出并论证“生于忧患”(困境出人才、人才都是经过磨难和历练而成)的观点;运用排比，同类并举，增强了文章气势，论证更充分。

三、作文

23.(2012·河北)《我与——的亲密接触》要求：①把题目补充完整;②有真情实感;③不得套写、抄袭;④不少于600字(写成诗歌不少于20行);⑤文章中不要出现泄露考生身份的真实地名、校名和人名。

【思路点拨】写好半命题作文，关键在于补题。 补题的过程也是立意的过程，新不新颖，关键看补什么内容。“我与——的亲密接触”从结构形式上看是补中间部分的半命题作文。横线上能填的内容可以说“五花八门”，但是一定要遵循一个原则，那就是与现实生活紧密结合，体现时代特点。所填的内容可以是一个人，一件东西;可以是一个事件，一种现象;可以是一种景致，一种行为;可以是一种情愫，一种体验;可以是一种感悟，一种认识……

补全题目后，再审题。审题要抓住“亲密”一词详写，这是写作过程中的重点。审题的目的就是要审清让写什么，什么地方详写突出中心。所以所写的内容必须是自己的亲身经历、亲身体验、亲身感悟等，这样才能扣住“亲密接触”。

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