31.【甲】文运用比喻论证来阐明观点，具体来说是用舍鱼而取熊掌这个比喻来阐述舍生取义的观点;【乙】文论证层层深入，首先论证了帽子鞋子不如手脚珍贵 ，其次论证了天下不如生命珍贵 ，然后论证了生命不如义珍贵，最后强调了万事莫贵于义(一切事物没有比正义更可贵)的中心论点。(4分)

32.【甲】【乙】两文都阐明了“义”的重要性，您认为“义”的内涵是什么?今天还有坚持的必要吗?为什么?

“义”是正义，是有利于人民、民族、国家的大义。任何时候，我们都应该坚持人民(国家)的利益高于一切的原则，所以我们应该坚持。

十五. 行路难

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难!行路难!多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

出师表(节选)

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际,奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

8.指出与“咨臣以当世之事”中“以”字用法、意义相同的一项。B

A.先帝不以臣卑鄙 B.故临崩寄臣以大事也

C.以伤先帝之明 D.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也

9.指出下面加点词解释有误的一项。C

A.今安在(哪里) B.先帝不以臣卑鄙(身份低微，见识短浅)

C.躬耕于南阳(身体弯曲) D.遂许先帝以驱驰(奔走效劳)

10.请你赏析“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”中动词的妙处。

停、投、拔、顾一连串的四个动词形象地写出了诗人理想不能实现，内心苦闷、压抑的心情。

11.诵读下面句子，请分别用“/”把句中一处主要停顿标示出来。

①直挂云帆济沧海 直挂云帆/济沧海 ②奉命于危难之间 奉命于/危难之间

12.用现代汉语翻译下面句子。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。这就是我用来报答先帝，并尽忠于陛下的职责本分。

13.请你用成语或俗语写出《行路难》和《出师表》中隐含的典故(各写一个即可)。

姜太公钓鱼——愿者上钩、乘风破浪三顾茅庐、鞠躬尽瘁

十六.

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕走送了不敢销逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 (节选自《送东阳马生序》)

【乙】宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否?坐客为谁?馔(zhuàn)何物?濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕②欺。”间问群臣臧否，濂惟举其善者，帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之;其不善者，不能知也。” (选自《明史•宋濂传》)

注释：①帝：指明太祖朱元璋。②朕：皇帝自称。

9.用“/”标出下面句子的朗读节奏。(标两处)(2分)

录 毕 走 送 了 不 敢 销 逾 约 录毕/走送之/不敢稍逾约。

10.解释下列句中加点词的意思。(2分)

(1)余幼时即嗜学 嗜：爱好 (2)弗之怠 弗：不

(3)宋濂尝与客饮 尝：曾经 (4)间问群臣臧否 臧：善，好

11.翻译下列句子。(4分)

(1)以是人多以书假余，余因得遍观群书。因此人家大多愿意把书借给我，我于是能够看到许多(各种各样的)书。

(2)诚然，卿不朕欺。真是(确实是)这样，你没有欺骗我。

12.【甲】文段在读书方面给我们的启示是 ;【乙】文段在做人方面给我们的启示是 。

.读书方面围绕“勤奋刻苦”“博览群书”，做人方面围绕“正直”“坦诚待人”“与品德优秀的人交友”“背后不说人坏话”等要点回答即可。

十七.阅读下面两篇文言文，完成12～15题。(15分)

【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。　　　(《生于忧患，死于安乐》)

【乙】孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆①闻之，有三利必有三患，子知之乎!”孙叔敖蹴然②易容曰：“小子不敏，何足以知之?敢问何谓三利，何谓三患?”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之;官大者，主恶之;禄厚者，怨归之③。此之谓也。”孙叔敖曰：“不然。吾爵益高，吾志益下④;吾官益大，吾心益小;吾禄益厚，吾施益博。可以免于患乎?”狐丘丈人曰：“善哉言乎!尧，舜其尤病诸⑤。” (《孙叔敖遇狐丘丈人》)

[注]①仆：对自己的谦称。②蹴然：吃惊不安的样子。③怨归之：怨恨会集中于他。④吾志益下：我的心志越在于下层。⑤尧，舜其尤病诸：这种事连尧、舜他们都特别担心做不到呢。

1.解释下面句子中加点的词语。(4分)

(1)必先苦其心志(使……痛苦 ) (2)入则无法家拂士(通“弼”，辅佐)

(3)仆闻之 (听说) (4)官大者，主恶之(讨厌，厌恶)

2.下列各组句子中，加点词语意思相同的一组是( D )(3分)

A.故天将降大任于是人也 不知木兰是女郎 B.舜发于畎亩之中 此之谓也

C.所以动心忍性 此先汉所以兴隆也 D.然后知生于忧患而死于安乐也 孙叔敖曰：不然。

点拨：A项第一个“是”是“这(个)”，第二个“是”即“是”。B项第一个“之”是限定范围，如“千里之外”，第二个“之”是用在主谓间，取消句子独立性。 C项第一个“所以”是“用…的方法”，第二个“所以”是“…的原因”。D项 “然”都是“这样”。

3.把下面句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)人恒过然后能改。人常常犯错误，然后才能改正错误。

(2)可以免于患乎?可以凭借这种做法免除祸害吗?

4.阅读甲乙两文后，回答下面问题。(4分)

(1)甲文中，列举舜、孙叔敖等人的事例是为了论证什么观点?

成就大业者，通常要在生活、思想和行为等方面经受一番艰难甚至痛苦的磨练。

(2)乙文中，孙叔敖所持的观点与甲文中哪句话意思相近?然后知生于忧患而死于安乐也。

点拨：考查学生对文章内容的理解。(1)结合“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这句话来理解。(2)结合“不然。吾爵益高，吾志益下;吾官益大，吾心益小;吾禄益厚，吾施益博。可以免于患乎?”这句话来理解。

十八. 小石潭记 柳宗元

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

记承天诗夜游

苏轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

1.两篇短文的作者柳宗元、苏轼分别是我国 唐 代和 宋 代文学家。(1分)

2.解释下列加点词语在句中的意思。(2分)

(1)悄怆幽邃 忧伤的样子 (2)怀民亦未寝 “躺着休息”或“睡觉”

3.《小石潭记》第二段通过刻画游鱼的形神姿态表现了潭水的什么特点?(2分)围绕“水清”回答即可

4.记承天诗夜游》中以高度凝练的笔墨对月夜进行了描写，请用自己的语言将这种美丽景色描绘出来。

围绕“月光如水清澈透明，竹柏影如藻、荇交错纵横”回答即可

5.都写于作者被贬期间，分别表达了柳宗元和苏轼怎样复杂的心情?(3分)

柳宗元的心情围绕“乐与忧”回答即可;苏轼的心情围绕“欣喜悠闲与失意悲凉”回答即可。

十九.【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。

时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出?” (选自晋朝•陈寿《三国志•蜀志•诸葛亮传•隆中对》)

【乙】赵将马服君赵奢之妻，赵括之母也。秦攻赵，孝成王使括代廉颇为将。将行，括母上书言于王曰：“括不可使将。”王曰：“何以?”曰：“始妾事其父，父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数;大王及宗室所赐币帛，尽以与军吏、士大夫;受命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝军吏，吏无敢仰视之者;王所赐金帛，归尽藏之;乃日视便利田宅可买者。王以为若其父乎?父子不同，执心各异。愿勿遣!”王曰：“母置之，吾计已决矣。”括母曰：“王终遣之，即有不称，妾得无随乎?”王曰：“不也。”

括既行，代廉颇三十余日，赵兵果败，括死军覆。王以母先言，故卒不加诛。

(选自西汉•刘向《烈女传•赵将括母》)

1.解释下列加点的词(4分)

(1)将军宜枉驾顾之 顾：拜访 (2)欲信大义于天下 信：通“伸”，伸张

(3)而智术浅短，遂用猖蹶 用：因此 (4)乃日视便利田宅可买者 日：每天

2.翻译文中划线的句子(3分)

王以母先言，故卒不加诛。孝成王因为赵括的母亲有言在先，因此最终没有加罪于她。

3.下列说法有误的一项是 (C )(3分)

A.“凡三往，乃见”、“乃不知有汉，无论魏晋”两句中的“乃”的意义和用法不相同。“王以为若其父乎”、“徐公不若君之美也”两句中的“若”的意义和用法也不同。

B.刘备善于听从他人意见，以诚心求得人才，终成就三国鼎立之势;而孝成王不听从他人意见，最终兵败。

C.两段选文在塑造人物时都采用了侧面描写的方法。甲文徐庶极力向刘备推荐诸葛亮，侧面表现了诸葛亮的谋略与才干，乙文第一段写括母分析赵括父子是侧面表现括母仁智。

D.历史上赫赫有名的两件事“三顾茅庐”和“长平之战”在两段选文中仅以“凡三往”“代廉颇三十余日，赵兵果败”就概括了，这是因为这两件事本身与突出两篇传记的主人公的性格关系不大，这也告诉了我们写文章时与中心关系不大的事件要略写。

二十.阅读选文，完成9～13题。(17分)

【甲】宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。(选自《出师表》)

【乙】贞观二年，太宗谓房玄龄等曰：“汉、魏以来，诸葛亮为丞相，亦甚平直，尝表①废廖立、李严②於南中，立闻亮卒，泣曰：‘吾其左衽③矣!’严闻亮卒，发病而死。故陈寿④称‘亮之为政，开诚心，布公道，尽忠益时者，虽仇必赏;犯法怠慢者，虽亲必罚。’卿⑤等岂可不企慕及之?

【注释】①表：指上表建议。②廖立、李严：蜀汉之臣。③左衽：古代少数民族衣襟左开，借指异族入侵而亡国。④陈寿：西晋人，著有《三国志》。⑤卿：古代君对臣的称谓。

1.解释下面句子中加点的词语。(3分)

(1)志虑忠纯：忠诚　　　(2)悉以咨之：商议，询问(3)严闻亮卒：听到，听说

2.下面句子中加点词意思相同的一组是(B)(3分)

A.太宗谓房玄龄等曰　　　　　　　太守谓谁(《醉翁亭记》)

B.尝表废廖立、李严于南中　　　　予尝求古仁人之心(《岳阳楼记》)

C.立闻亮卒　　　　　　　　　　　卒获有所闻(《送东阳马生序》)

D.发病而死　　　　　　　　　　　舜发于畎亩之中(《生于忧患，死于安乐》)

3.请用现代汉语翻译下面句子。(6分)

(1)是以先帝简拔以遗陛下。因此，先帝把他们选拔出来给陛下(使用)。

(2)诸葛亮为丞相，甚平直。诸葛亮做丞相，非常公平正直。

4.请用“/”给下面句子断句。(断两处)(2分)

亮　之　为　政　开　诚　心　布　公　道 亮之为政/开诚心/布公道

13.【乙】文中哪句话最能诠释诸葛亮提出的“陟罚臧否，不宜异同”的主张?(请和原文回答)

尽忠益时者，虽仇必赏;犯法怠慢者，虽亲必罚。

二十一.古诗文阅读

【甲】蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉;与吾父居者，今其室十无二三焉;与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死即徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北;哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉;其余则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉!今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶?”

余闻而愈悲，孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!故为之说，以俟夫观人风者得焉。(节选自柳宗元《捕蛇者说》)

【乙】田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。

妇姑荷箪食，童稚携壶桨。相随饷田去，丁壮在南冈。

足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。

复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。

听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。

今我何功德?曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。

念此私自愧，尽日不能忘， (白居易《观刈麦》)

1.解释下列加点的词(4分)

(1)弛然而卧 轻松的样子。 (2)苛政猛于虎 比。

(3)故为之说 因此 (4)但惜夏日长 只

2.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)

(1)君将哀而生之乎?你将要同情我，使我活下去吗?

(2)孰知赋敛之毒，有甚是蛇乎?谁知道苛捐杂税搜括百姓的毒害有比这蛇毒更厉害的呢?

3.用“/”画出下面句子的朗读节奏(只划一处)(2分)

乡 邻 之 生 日 蹙 乡 邻 之 生 /日 蹙

4.阅读上面诗文材料，选出赏析有误的一项。(C)

A“力尽不知热，但惜夏日长”这种近乎变态的矛盾心理写出了刈麦者的痛苦生活与不幸遭遇。

B“今我何功德，曾不事农桑”中“是农桑”指的是从事农业劳动。

C“吏禄三百石，岁晏有余粮”写出了一个古代贪官的形象。

D蒋氏自陈心曲的核心内容是“吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也”。

5.比较《捕蛇者说》和《观刈麦》在写作手法或内容上的相同之处。

都运用了对比手法。《捕蛇者说》把“赋敛之毒”和“蛇之毒”、乡邻的生活和蒋氏的生活进行对比，突出封建统治阶级对劳动人民的剥削和压迫，表现作者对劳动人民的同情。《观刈麦》把“贫妇人”的悲惨生活和“我”“曾不事农桑”“岁晏有余粮”进行对比。表现了作者对劳动人民的同情。思想内容上的相同之处是：都表现了作者对劳动人民悲惨生活的同情。

二十二.【甲】子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文，也。”

子曰：(1)“默而识之，学而不厌，侮人不倦，何有于我哉?"

子曰：“三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。”(《<论语>六则》节选)

【乙】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。(2)录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，滕人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则粗袍敞衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 (宋镰《送东阳马生序》节选)迷你语文网

1.下列各组中加点字意义和用法相同的一项是( D )

A.色愈恭，礼愈至 每至晴初霜旦(郦道元《三峡》)

B.同舍生皆被绮绣 唯见布被覆尸(范晔《强项令》)

C.何有于我哉 霜叶红于二月花(杜牧《山行》)

D.择其善者而从之 日出而林霏开(欧阳修《醉翁亭记》)

2.下面加点词的古今义相同的一项是( D )

A.腾人持汤沃灌 B.可以一战，战则请从(《曹列论战》)

C.三人行，必有我师焉 D.蒙络摇缀，参差披拂(《小石潭记》)

3.下面对文章理解不正确的一项是( C )

A.甲文中“学而不厌，诲人不倦”是谈论学习方法及个人修养。

B.乙文中“尝趋百里外从乡之先达执经叩问”体现了作者从师求学之艰苦

C.甲乙两文都谈到了严谨的治学态度，乙文还将自己读书的艰苦和太学生读书的优越进行鲜明的对比，表现了作者求学意志的坚定。

D.甲乙两文让我们看到了古人对学习的执着追求

二十三.阅读[甲][乙]两段文言文，完成20-24题(16分)

公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。

公输盘曰：“夫子何命焉为?”

子墨子曰：“北方有侮臣，愿藉子杀之。”

公输盘不悦。

子墨子曰：“请献十金。”

公输盘曰：“吾义固不杀人。”

子墨子起，再拜曰：“请说之。吾从北方，闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地，而不足于民。杀所不足，而争所有余，不可谓智;宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”

公输盘服。 (节选自《公输》)

景公好弋①，使烛邹主鸟而亡之②，公怒，诏吏杀之。

晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹!汝为吾群主鸟而亡之，是罪一也;使吾君以鸟之故杀人，是罪二也;使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。”

数烛邹罪已毕，请杀之。公曰：“勿杀，寡人闻命矣③。”(晏子谏杀烛邹：选自《晏子春秋》)注释：①好(hào)：喜欢。弋(yì)：用绳系在箭上射，是古代一种射鸟的方法。此处指捕鸟。 ②烛邹：人名。亡：逃。 ③闻命：接受教导。

1.解释下列句中加点的词。(2分)

(1)吾义固不杀人( ) (2)公输盘不说( )

(3)使烛邹主鸟而亡之(掌管) (4)于是召而数之公前( )

2.根据上下文，把下边的句子译成现代汉语。(4分)

(1)宋何罪之有?宋有什么罪呢?

(2)使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。