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师：看来大家会唱的关于童年的歌还真不少呀。不过我们今天要认识一位与大家有不一样童年的小朋友和一位有着不一样经历的老爷爷。请大家翻开第十五课《枣儿》。初读一遍，想想剧本主要讲了一些什么内容?

初读剧本，了解基本情节及人物。 □专家点评

生5：主要讲了一位老爷爷、一位男孩与枣儿间发生的事儿。

师：能否说说是什么事吗?

生6：是两个人都通过吃枣、说枣来企盼自己的亲人归来。

师：说得很对，能再说说老人与男孩分别有什么企盼吗?

生7：老人盼望自己的名叫枣儿的孩子回来，而男孩则希望自己在城里的父亲回来。

师：说得不错，那老人与男孩有什么样的心情呢?

生8：孤独

再分角色读剧本，让学生深入理解人物形象。□专家点评

学生自己来评点，为后来表演打基础。

全面深入地分析人物形象特点。

生9：寂寞。

生10：对亲情的渴望。

生11：对美好生活的向往。

师：看来，大家读得都很仔细，也在用心体会人物的内心世界。下面我们就分角色朗读全文，请注意不同人物在不同场合中的不同语气。

(生三人分角色读剧本《枣儿》：生12读老人，生13读男孩，生14读舞台提示 )

师：大家说说三人读得怎么样?

生15：不错，有一点电影对白的味道。

生16：读男孩台词的同学读得最好，把男孩的那种天真但又无奈的心情读出来了。

生17：读舞台提示的同学读得也不错，将人物动作、神态都读出来了。

师：有没有需要改进的地方呢?

生15：有，我觉得读老人的时候，语气应该慢些，体现一种沧桑感。