第一课时

(一)创设情境，导入新课

阅读下面的对联，说说你了解的诸葛亮的故事。

【投影显示】

收二川，排八阵，六出七擒，五文原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。

取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

(二)自读感悟，整体把握

1、走进作者：

诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元223年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。公元227年，诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中(今陕西南郑县)，准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是《出师表》。

2、了解“表”这种文体。

“表”是臣下向君王上书言事的一种文体。表文的一大特点是陈述衷情。

3、教师范读课文，学生找出易读错的字。

【投影显示】

殂(cú)      陛(bì)      以塞(sè)忠谏      陟(zhì)  臧否(zāng pǐ)    诹(zōu)

攸(yōu)     咨(zī)     以遗(wèi)陛下    阙(quē)漏     颓(tuí)  涕(tì)

桓(huán)     猥(wěi)    夙(sù)    驽(nú)    攘(rǎng)    彰(zhāng)  咎(jiù)

4、学生对照字音自读课文，要求字音准确，断句正确。

【学生活动】学生可以分小组朗读，相互纠正错误。

5、用自己的语言说说你所理解到的文章的内容。

【提示】这篇表文历来受到人们的高度评价，被视为表中的代表作。文章以恳切的言辞劝说后主要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成先帝未完的大业;也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。

(三)合作交流，解读探究

1.对照书下注释，借助其他的工具书，分小组疏通课文，遇到有疑问的字词圈画下来。

【学生活动】分小组疏通课文，相互协作，共同想办法解决问题。

【投影显示】

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