生：读诗。

师：你们感觉这首诗应该用一种怎样的语调来读?

生：低沉，缓慢。

师：根据你的理解，你再来为大家朗读一遍，好吧?

生读

自由朗读1分钟。诗人艾青善于用“的”连接的长句表达感情，这是艾青诗歌的一大特色，散文化的特点。

师：读懂了吗?读懂一点说一点。你读懂了什么?或者你读出了什么?说说你读这首诗的感受。

生：诗人对祖国的热爱。

师：能不能说说你是怎么读出这一点的?

生表达自己的看法。

师：说的好，他读出了这首诗表达的是诗人对祖国的热爱之情，这就是读懂了诗人的情感。(理解的非常好，诗人对祖国的热爱之情正是这首诗的主旋律，这就是读懂了诗人的情感。)

生认为这首诗写于战争年代。

师：哪一段战争?37——45，长达八年之久，对中华民族来说，那是一段艰苦而漫长的苦难岁月。如果你没有看到这首诗的创作时间，你还能不能从诗中读出这些内容来呢?

生：暴风雨打击着的土地

师：暴风雨，这个词有着深刻的内涵，对吧?这一句让你联想到了什么呢?

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