《乡愁》教学设计21

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2013-08-10

2)进一步体会四种乡愁的细微区别:

小时候,独在异乡,乡愁更多的是因为依恋母亲而产生的孤独、无助、迷茫。

长大后,面对新婚燕尔的妻子,乡愁更多的是对新娘的不舍和牵挂。

慈母去逝,乡愁更多的是身为人子的痛与悔:

浅浅的海峡,使白发诗人如被抛弃的孩子,乡愁更多的是“夕阳西下,断肠人在天涯。”

3)四个物象可以分为两类,一类是亲情的沟通,将“这头”与“那头”紧紧相连。

另一类则使“这头”与“那头”成为痛苦的阻隔,亲人再无法相见:

邮票在母子之间往返,写信可以寄乡愁

船票可以使天各一方的夫妻相聚,以解相思之苦。

坟墓使我与母亲永远分开,海峡将我与祖国永远分开。

第二步:品析情感

1、坟墓使我与母亲永远分开。“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”,何其惨痛。世上哪里还有比死别更令人心碎的呢?(齐读第三节体会)

2、世上真的没有比死别更令人断肠的离情吗?有。请看那一湾浅浅的海峡吧。

如果说生老病死是自然规律,任何人都无法逃避与免除。这样一样,诗人的心里多多少少有些安慰。

可是那浅浅的海峡呢。

(一解“浅浅的海峡”)那么浅,本来可以自由往来,密切往来。但是由于人为的原因,浅浅的海峡成为深深的鸿沟。多少游子少小离家,老大却不能回。多少游子望眼欲穿,将黑发熬成白头。愁,情归何处?(齐读最后一节体会)

(二解“浅浅的海峡”)2003年温家宝总理在美国纽约接见华人华侨时曾引用这首诗说“浅浅的海峡,国之大殇,乡之深愁”此时的乡愁已由诗人个的的家愁上升为民族的国愁。此时的乡愁已不是诗人个人的感伤情怀,而成为世界上四分之一的人类的伤痛。此时的乡愁鸣奏的是渴

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