2.阅读课文，编写阅读提纲。

二、导入

1.作者简介。

(想和做)选自(胡绳全书)。作者胡绳，江苏省苏州市人，笔名蒲

韧，中国当代哲学家、历史学家。早年曾就读于北京大学哲学系。1936

年在上海参加爱国救亡运动，40年代担任(读书月报)主编，解放后历

任中国社会科学院院长、中国历史学会会长、孙中山研究学会会长等

职。胡绳早年从事哲学的普及工作，曾发表哲学通俗读物(新哲学的人

生观)等，以后一直从事哲学、历史、文化思想方面的研究。主要著作有

(思想方法)(理性与自由)(怎样搞通思想方法)(二千年间》等。

2.解题。

这是一篇论说思想修养方面的小短文。标题(想和做)是一个并列

短语，提出了人类活动中密切相关的两个方面，启发读者去思考两者之

间的关系。文章围绕着想和做的辩证统一关系展开议论，说明了两者

如何有机结合的道理。

三、正课

1.速读课文，讨论编写阅读提纲。

2.讨论并归纳：

第一部分(l～5段)：概述两种人的表现，阐明中心论点。

第一层(l～2段)：概述两种人的表现，一种是“只会空想，不会做

事”，另一种是“只顾做事，不动脑筋”。

第二层(3～4段)：对这两种人进行评价。对“空想”的人，说他们

是“空想家”;对“死做”的人，说他们是“跟牛马一样”。

第三层(5段)：总结上文，提出中心论点“想和做是分不开的，一定

要联结起来”。

第二部分(6～7段)：分析想和做的辩证关系;阐述怎样把它们结

合起来。

第三部分(8段)：联系学校生活实际进一步论述。

第四部分(9段)：总结全文。强调开动脑筋的重要性，深化中心论点

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