二、组织问题

插入多媒体：你有不理解的内容吗?我们一起来解决吧!你有自认为不错的感受吗?说出来，我们一起分享、交流吧!你发现写作方法上的特点了吗?告诉我们，大家一起吸收吧!

阅读是以疑为契机的。所谓的创造性其实就是于无疑处有疑。好，各位同学现在请根据题板上的提示，快速流览全文，，将你要讨论的内容整理好，也可与前后左右的同伴讨论，我们来看谁提的问题多，提的问题也好。时间两分钟。

三、自主讨论

用这种方式，来发现学生的兴趣所在，以便找到最好的切入点进入老师的引导学习内容。当然，这一环节风险极大，学生的课堂反应有不可预测性，但这又正是学生自主学习内容的反馈，因此老师必须全面而深入地把握小说的内容和主旨。时间十到十五分钟。

(在讨论的过程中，要插入多媒体图片和朗读)

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