5.字词教学：

褒贬(b?obi?n)：评论好坏。　　　袅袅(ni?o)：形容声音婉转悠扬。

玲珑剔(t‰)透　　　　　精髓(su?)：比喻精华。

恬(ti?n)静：安静，宁静。　　　怠(d?i)慢：冷淡。

嶙峋(l?nx’n)：借人消瘦露骨形容山石突兀、重叠。

积攒(z?n)：一点一点地聚集。　　　瞭(li?o)望：登高远望。

攒(cu?n)聚：紧紧地聚拢在一起。

黑黝黝(y?u)：没有光亮;黑暗。　　　　　黝(y?u)黑

二、诵读课文.整体感知。

1.提示：这是一篇优美的散文，我们何不一起来朗读，感受桂林山水的美色呢?指导学生带着感情自由朗读。

学生朗读课文，边读边体会文中所饱含的思想感情。有不懂的地方作上记号或提出疑问。

2.巡视课堂，然后提问：大家读了这篇课文后有什么感想呢?

学生谈各自的体会。文中语言优美，把桂林山水描绘得绘声绘色;文中讲的故事很吸引人等等。

3.引导学生对课文内容进行思考。我们接下来看看作者的写作思路。课文开头引用了唐人赞美桂林的诗句，一下子就把我们带到文章中去了。作者带着我们一路欣赏桂林的山山水水，娓娓道来，文章过渡相当自然。

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