四、课时安排

1课时

五、教具学具准备

录音机、投影仪

六、师生互动活动设计

1.先由学生自读课文，读后自由质疑。

2.教师就学生的所提问题，进行梳理，拣其中与理解本文中心、写作特点紧密相关的问题，讨论释疑，以达成学习目标。

七、教学步骤

(一)明确目标

理解本文作者为了写作目的的需要有意发挥丰富的想像敷衍虚构故事情节的特点，以及本文运用心理描写刻画人物性格的写法。

(二)整体感知

本文是一篇小说，素材来自于一千二百多年前科场故事——一场失意的失眠，成就了一篇脍炙人口的诗章：《枫桥夜泊》。小说以第三人称叙事，故事定位在张继落榜之后，以时间为序，按“落榜一-离京一-夜泊姑苏—-失眠一-创作诗篇”的过程展开故事情节。作者通过虚构唐朝诗人张继落第后在孤灯，渔火，失眠之夜，写出流传千古的诗篇的故事，表达了作者独特的人生感悟，使读者在耳目一新的同时，受到深刻地启发和教育。

(三)教学过程

更多精彩推荐： 2018威廉希尔决赛赔率  > 初三 > 语文 > 初三语文教案