◆教学突破

比较鲁迅和伏尔泰的“斗士”形象。

教学准备

◆教师准备

1.第一课时前，布置预习作业，能够流畅、充满激情地朗读课文，并查找伏尔泰和雨果的相关资料。

2.第二课时前，准备阿累的《一面》中描写鲁迅先生的文字和伏尔泰的挂图。◆学生准备　　完成预习作业，能够读通全文，并查找伏尔泰和雨果的资料、故事等，有条件的可以阅读他们的文章。

教学步骤

(第1课时)

教学流程设计

教师指导　　　　　　　　　　　　　　　 学生活动

1.组织学生走近伏尔泰和雨果，由此导入新课。 1.结合所查找的资料，交流讨论，进入新课。

2.范读节1，从课文中把握作者的感情基调。　 2.仔细听教师朗读，把握文章的感情基调。

3、引导学生分析“斗士”形象。　　3.从“笔”和“独自一人”入手，理解“斗

士形象。

一、走近伟人.导入新课(约　分钟)

教师活动

学生活动

从今天开始我们要用两节课的时

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