(三) 明确本文的说明类别以及学习目标

本文侧重介绍一种科学的方法，即科学的原理在实践中的应用，这一类阐明事理的说明文叫做事理说明文，它重在说明事物或现象发生、发展、变化的原因、事物形成、运行、作用的原理、事物或现象的因果关系等。本文是一篇事理说明文，我们要过对它的学习，了解事理说明文的特点，并学会分析它。

(四) 自读课文，初步了解文章的内容。

要求：1用笔圈画出不认识的生字难词，小组内自行解决。

2找出关键语句，说明什么是统筹方法

3说说文章为了说明这一事理，分别都运用了哪些说明方法。

学生自读课文，教师来回巡视。

(五) 分析课文内容

1请一位学生回答什么是统筹方法

明确：统筹方法是一种合理安排工作进程的数学方法。

2请刚才回答问题的同桌回答这是一种什么说明方法?

明确：这是下定义的说明方法。

3课文一开始就告诉我们，统筹方法运用的范围极为广泛，那它都能在那些范围内进行运用呢?

明确：在企业管理、基本建设以及关系复杂的科研项目的组织与管理中。

4统筹方法是一种相当抽象的科学方法，作者是通过什么说明方法把这么抽象的方法说明得如此简单易懂的呢?

明确：举例子

5作者举了什么例子进行说明呢?

明确：烧水泡茶的例子

6三次泡茶有什么不同?各有什么作用?

要求学生小组讨论

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