3.用“/”标出下面句子的朗读节奏：

① 引 无 数 英 雄 竞 折 腰　;　② 数 风 流 人 物，还 看 今 朝

4.下列句子运用了哪些修辞方法?有什么表达作用?

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

5.写出“秦皇”“汉武”“唐宗”“宋祖”和“成吉思汗”的原名。

6.简析“俱往矣，数风流人物，还看今朝”所表达的思想感情。

7. 简析“顿”“惜”在这首词中的表达作用。

8.这首《沁园春·雪》写作于　　年，时值红军　　到达陕北;发表于　　年。上阕重在　　，下阕重在　　。

9.“词”盛行于　　代。“雪”是　　，“沁园春”是　　。我们学过的词牌还有“　　　”、“　　　”等。

10.默写：①本词总写北国雪景的句子;

②想像雪后晴天的美丽景色的句子;

③运用化静为动手法描写雪景的句子;

④起承上启下和收结全篇的句子分别是;

⑤古诗中描写雪景的名句二个

云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。(《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈)

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(《白雪歌送武判官归京》岑参)

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(《绝句》杜甫)

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(《行路难》李白)

夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。(《卖炭翁》白居易)

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑苙翁，独钓寒江雪。(《江雪》柳宗元)

柴门闻犬吠，风雪夜归人。(《逢雪宿芙蓉山主人》刘长卿)

(三)讨论学生预习中的疑难问题。

(四)布置课后作业：

1.背诵课文;2.完成《原创》练习。

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