(二)整体感知。

1、 用自己喜欢的方式读课文，划出你认为最能表达文章观点的句子，说说你的理由。

(三)研读文本，理解含义深刻的语句。

1、有一位同学经常因为自己的容貌不够漂亮而苦恼，作为好朋友，请你写一封100字左右的短信劝说他(她)，仔细研读课文在信中要恰当的引用文中的语句。

2、在信中划出引用的句子，并思考句子的作用。

(四)小组合作、凡人论美。

1、 在你的认识里，你觉得什么是美?用一个比喻句描述你认识的美。

2、 四人小组交流，各自交流自己理解的美，比较一下，谁的理解最好。

3、 对于作者的一些见解你是否赞成?你是否还有其他的看法?

三、 巩固·延伸

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论美

◎伏尔泰[法国]

如果问一只雄癞蛤蟆美是什么，绝对的美是什么?它就会回答说是它的雌癞蛤蟆，因为她的小小的头上有两只凸出的又大又圆的眼睛，有一只又大又平的鼻子，并有黄色的肚皮和褐色的后背。如果问一个来自几内亚的黑人美是什么?他便会说，美就是黑得油亮的皮肤，深陷的眼睛和一个扁平的鼻子。

如果问魔鬼，他会告诉你美就是一对角，4只爪子和一条尾巴。最后，如果去向哲学家们请教，他们的回答将是夸大了的胡言乱语，他们认为美就是某物符合美的原型并在本质上与其是一致的。

我曾经和一个哲学家一起去看一出悲剧。“多么美好!”他说道。

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