蓦(m )然：不经心地;猛然。

囊(n ng)萤(晋朝车胤)映雪(晋代孙康)

悬梁(西汉孙敬)刺股(战国苏秦)

家喻户晓：家家户户都知道。

晷(gu )：日影，日光。　　　烦琐(su )：繁杂琐碎。

2.把握文章的结构层次。

第一部分(1—4)，作者“大题小做”，谈他对成功的理解，并分析成功的三个条件。

第一层(1)，借助词典，诠释“成功”，由此进入话题。

第二层(2—4)，提出“成功”的公式。

第二部分(5—10)，指出勤奋是每个人都可以做到的，勤奋是成功的关键。

第二层(5—8)，具体地分析公式中的“天资”“勤奋”“机遇”三个条件。

第二层(9—10)，强调勤奋是最根本的条件，希望人们能以勤奋的精神治学、工作，走向成功。

3.浏览课文，作者究竟认为哪一点最重要呢?天资、勤奋、还是机遇?

学生齐声回答：勤奋。

4.思考作者的观点是什么?

学生能够找到这句话：只有勤奋一项完全是我们自己定的，我们必须在这一项很下工夫。

三、精读课文。

1.学习第一部分。

作者先借助词典，诠释成功，这是议论文常用的手法。然后就定义中的“预期”作了说明，人的预期不同，结果自然不同，因而无法界定也无法分类，所以作者只能凭借自己的经验去谈。而且作者声明是“大题小做”，既是“小做”，就是可以择其要点而做，及泛泛而谈了。

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