提出学习任务：

请同学们借助注释及工具书，尝试自己翻译文章。

(1)划出文章中不理解的地方

(2)将自己不理解的地方小组内进行交流

(3)将小组交流后认为有挑战性的问题在全班交流时提出。

[老师可视课堂情况增加问题作为小组竞赛挑战题，激发学生小组合作学习的积极性]

2.通过大家的合作学习，我们大致了解了文章的内容，那么哪个小组能勇敢地站起来为大家概括一下，文章讲述了一个怎样的故事呢?

[教师引导学生用六要素概括]

三.深入理解主题：挑战法官

越巫死了，悠悠岁月流逝，数千年后的今天，越巫的子孙将此案递交法庭，要求严惩“真凶”，但越巫之死，到底是谁的错呢?如果你也在法庭之上，你有什么看法?

(1)先请同学们在文章中寻找线索，找出并确定“真凶”;

(2)在小组内交换意见并加以整合，准备发言，发言时要做到观点鲜明，有理有据;

投影“我们小组认为　　　　　　　　 应为越巫之死负责，因为……”

[老师针对学生的回答作指导性评价，或请其他小组同学补充、评价]

更多精彩推荐： 2018威廉希尔决赛赔率  > 初三 > 语文 > 初三语文教案