过程与方法

1、学生结合文中的注解，在教师的指导下理解内容。

2、老师组织学生分组进行活动，根据词的内容，发挥想象，描绘出诗人笔下的“北国风雪图”，并就相关问题进行小组讨论。

3、结合毛主席的其他诗词，加深对词的了解及学会知识的迁移。

情感、态度与价值观

1、学生能够感受诗人对祖国壮丽山河的热爱之情，以及他作为革命领袖，挥斥方遒的伟大抱负和坚定信心。

2、学生能够恰当、客观地认识诗人对历代帝王的评论，教师引导学生树立客观的功过观和正确的历史观。

三、教学重点难点及教学突破

重点

1、学会词的朗诵方法，掌握正确的停顿，能够找出诗歌的重音。

2、体会诗歌语言的凝练，理解“诗化”形象的内涵。

3、领会词的意境美和音韵美。

难点

1、理解“封、飘、望、舞、弛、惜”等动词和“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的含义。

2、理解诗人对历史人物的评鉴，体会他豪迈的伟人情怀，并树立正确的历史人物观。

教学突破

1、在音乐的伴奏下，学生用语言描绘诗人笔下的“北国风雪图”。

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