教学准备

◆教师准备

1.课前将学生分组，提出预习内容和要求，让学生查找有关赞美绿的文章，并将本文与之进行比较;查找有关抗战前期中国历史的资料。

2.搜集一篇托物言志的散文，与本课在写法、语言上进行比较。

◆学生准备

1.练习有感情地朗读课文，思考自己对于绿的认识，并与作者的认识进行比较;标出课文中难理解的字词句，以便共同讨论。

2.复习上节课所学的内容，准确地把握本文的写作目的和赞美对象，同时体会作者的写作手法。

教学步骤

(第1课时)

教学流程设计

教师活动　　学生活动1.以人们对绿的认识导入新课。　　1.进入新课学习。2.朗读教学，指导学生正确地朗读课文。　2.学习有感情地朗读散文。　　.3.组织学生探究作者的用词技巧。　　3.探究作者的用词技巧。4.提出相关问题，引导学生回答。　　4.体会作者的感情变化，并思考原因。

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