3、情感态度与价值观：

体会古人表达感情时特有的含蓄之美、健康之美。

教学重点

1.感受诗歌的音韵美，画面美，情感美。

2、把握“追求者”和“伊人”的形象。

教学难点感受诗歌优美的意境

课前准备多媒体

教学课时一课时

一导语：

爱情是人类永恒的主题，元好问有一问倒千古的名句：“问世间情为何物，直叫人生死相许”在中国古典诗词中，也有许多与爱情有关的诗句，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”!今天我们要一起欣赏的作品，是《诗经》中的另一篇佳作《蒹葭》。

二初读，感受诗歌的音韵美

(一)感受诗歌的音韵美

1.简介《诗经》的艺术特点.

《诗经》是我国的第一部诗歌总集.句式以四言为主,常采用叠章的形式，即重复的章节，意义和字面上都只有少量的改变。为了获得声韵上的美感，《诗经》中大量使用了双声、叠韵、叠字的语汇。

2. “诗非读不能品也”，首先，让我们听一遍配乐朗诵。

①要求学生在听的过程中结合介绍的关于《诗经》的艺术特点，体会《蒹葭》的音韵美。

3.自由读后，思考讨论，请学生自由发言，说说作品的音韵美是如何表现的?

明确：音韵美表现在以下几个方面：

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