鼓励学生大胆发言，相互补充。老师小结：

(1)投下一个漂流瓶-----奔赴南极

(2)终于踏上了乔治岛的雪原-----置身南极

(3)站在长城站后山上-----感受南极

(4)留下三个太阳------摹绘南极

五、教师引导分析第一部分的选材和构思。

学生自读课文第一部分，并讨论所写内容和写法。

1.学生讨论，归纳内容。鼓励学生大胆发言，相互补充。

教师小结：(出示多媒体)

(1)(1—3)乘“极地号”，遇八级风，激动不安。

(2)(4—14)百般要求，克服困难，争得机会。

(3)(15—16)投放漂流瓶。

2.讨论这一部分的写法。

提示：本部分在记叙时有没有按顺叙来写作,中间的事在前,是什么写法?(倒叙的写法)倒叙的作用?

讨论后明确：-----可以突出女画家成行的曲折、艰难、造成悬念，引起读者的兴趣。

3.理清倒叙部分的思路，讨论后明确：

表明向往之情--—交待前往动机--—克服重重困难---—成为“编外”队员

4.讨论文中重点选用“女画家投放漂流瓶”这则材料有什么作用?

明确：字条是女画家的内心独白，表明她要把喜悦传给别人，让一个人的喜悦变成千万人的喜悦，反映了她精神面貌的高尚。着重写女画家投放漂流瓶场面，这象电影特

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