师：同学们听出来了没有，刚才这首歌中唱的是个什么故事呀?

生众：听出来了，是东郭先生和狼。

师：歌中唱道，“东郭先生他遇上了一匹狼啊，饿狼受了伤，看上去比羊都善良，他好心帮它躲过了猎枪啊，后面的故事不用再去细讲。”今天我们学习课文《东郭先生与狼》，偏要细说一下东郭先生救狼的来龙去脉，前因后果。(板书课题)

师：那么，东郭先生救狼的过程是怎样的呢?请同学们快速浏览课文，然后复述故事，看看谁讲得最动听，并且保留的重要词语多，遗漏的关键情节少。

(课件展示“一、说一说”)

学生阅读课文，圈出自己认为重要的词语。不到五分钟，一只只小手高高地举起，争先恐后地想回答。

生1：东郭先生遇到一头狼，狼向他求救，东郭就把狼救下了，结果狼要吃东郭，东郭没有办法了，只好向三老求救，而老树、老牛都赞成狼吃东郭，东郭无计可施，就在这危急关头，老者出现了，他用计策杀死了狼。

师：回答非常正确，并且用了“无计可施”这个成语，但是我觉得保留的原词语太少了，我们再找一位同学来补充一下。

生2：东郭先生遇到一头中箭的狼，狼向他求救，东郭就把狼救下了。结果狼恩将仇报要吃东郭，并且逼向东郭。东郭想到了一条缓兵之计，向三老求救，而老树、老牛都赞成狼吃东郭，东郭无计可施，狼扑向东郭。就在这千钧一发之际，老者出现了，他用“诱狼入袋”的计策杀死了狼。

师：复述精彩不精彩?

生(齐声回答)：精彩。

师：具体表现在那些地方?

生3：他运用了课文中的许多词语，例如：“中箭”、“求救”、“恩将仇报”、“逼”、“扑”等。

师：他回答得准不准?