【教学时间】 2课时

【教学过程】

一、导入新课

利用多媒体展示一组画面，反映人类生存的困境。画面有“水土流失、土壤沙化、沙漠蔓延、洪水肆虐、森林面积锐减”等。

师：同学们，看了这些画面你难道不想说点什么吗?

学生谈感悟。

师：是啊，人们常把我们居住的地球称为绿色星球，这是因为站立在地球上最大的生命群体是森林，枝繁叶茂的树木用绿色装点着我们的家园。然而，随着都市文明的飞速发展，越来越多的大树倒在了人的刀斧利具之下，就连街头的那棵大树也未能幸免。今天，就让我们一起去关注那树的命运，共同学习著名散文家王鼎钧的散文——《那树》吧!

二、整体感知课文

1、学生朗读课文，然后思考：(多媒体出示)

①朗读要求：读准字音，适当停顿，情感把握准确，朗读的整体基调应是深沉，凝重的。

②问题思考：课文讲述了那树怎样的故事?

③你能以“那是一棵_____________________的树”为开头说一句话吗?

2、围绕问题，具体感知。

①教师纠正学生读错的子音，强调对“佝偻、倒坍、引颈受戮、周道如砥”等词语的正确认读和理解，点评朗读情况。

②学生概述那树的故事，男、女同学交换点评。教师适当补充。

③学生说话展示。说话示例参考(多媒体出示)

那是一棵坚固稳定的树，因为……

那是一棵繁密茂盛的树，因为……

那是一棵默默奉献的树，因为……

那是一棵善良的树，因为……

那是一棵绿着生绿着死的数，因为……

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